Plan estratégico escolar
Páginas: 9 (2019 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2012
El Proceso de Autoevaluación de la Escuela.
La escuela primaria federalizada “5 de Mayo” CCT. 14DPR1004C turno matutino, es una institución que desde hace ya más de 15 años atiende a los niños que tienen la edad para cursar este nivel educativo pertenecientes a las comunidades cercanas a la escuela, comunidades como el Rancho Latillas, el Guayabo de Arriba, el Quiote, los Magueyes... etc.Pertenece a la Zona Escolar 219 del Sector Educativo 05 adscrita a la DRSE No. 700 correspondiente a la Región Altos Sur.
Desde su fundación la escuela se encuentra en el mismo terreno dentro del Rancho Latillas, aunque ha atravesado por variadas modificaciones hasta tener las dimensiones y el espacio construido con el que actualmente cuenta. La escuela es multigrado, con su modalidad debidocente, en ella labora un director comisionado el cual atiende a los últimos grados, cuarto, quinto y sexto, y labora también una maestra que atiende a los primeros tres grados.
Es una escuela con amplios espacios para la recreación de los alumnos, sin embargo, luce poco atractiva ya que carece de juegos para la recreación de los alumnos, de canchas para que jueguen y de áreas verdes, lo que lahace ver muy árida.
Es una escuela que año con año los maestros la han utilizado como escuela de paso para acercarse a la cabecera municipal debido a que el acceso a la misma no está muy adecuado para los vehículos, por lo tanto año con año se presenta el problema de que no hay maestros para atender a los alumnos ó en su defecto sólo hay un maestro para atender a los 37 alumnos, lo que traeconsigo un bajo aprovechamiento escolar en los primeros meses del ciclo escolar.
|DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR |
|DEBILIDADES |ESTÁNDAR |CRITERIO OPERATIVO|SITUACION A MEJORAR |APOYOS, PROGRAMAS O INSTITUCIONES |
| | | | | |
|La escuela es bidocente, cada maestro |Planeación pedagógica compartida. |Conversanentre sí para |Llevar una planeación semanal más sistemática |Supervisión Escolar |
|atiende tres grados simultáneamente. | |intercambiar experiencias sobre|apoyándose de las sugerencias y comentarios de | |
| | |suplanificación de clases. |los compañeros docentes. |Dirección escolar |
| | | | | |
| || |Cumplir con los objetivos y propósitos planeados,|Centro de Maestros |
| | |Evalúan mutuamente su |al llevar a cabo todas las actividades didácticas| |
| ||planeación didáctica. |previstas para cada tema o lección. |Catalogo SEP |
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La escuela primaria federalizada “5 de Mayo” CCT. 14DPR1004C turno matutino, es una institución que desde hace ya más de 15 años atiende a los niños que tienen la edad para cursar este nivel educativo pertenecientes a las comunidades cercanas a la escuela, comunidades como el Rancho Latillas, el Guayabo de Arriba, el Quiote, los Magueyes... etc.Pertenece a la Zona Escolar 219 del Sector Educativo 05 adscrita a la DRSE No. 700 correspondiente a la Región Altos Sur.
Desde su fundación la escuela se encuentra en el mismo terreno dentro del Rancho Latillas, aunque ha atravesado por variadas modificaciones hasta tener las dimensiones y el espacio construido con el que actualmente cuenta. La escuela es multigrado, con su modalidad debidocente, en ella labora un director comisionado el cual atiende a los últimos grados, cuarto, quinto y sexto, y labora también una maestra que atiende a los primeros tres grados.
Es una escuela con amplios espacios para la recreación de los alumnos, sin embargo, luce poco atractiva ya que carece de juegos para la recreación de los alumnos, de canchas para que jueguen y de áreas verdes, lo que lahace ver muy árida.
Es una escuela que año con año los maestros la han utilizado como escuela de paso para acercarse a la cabecera municipal debido a que el acceso a la misma no está muy adecuado para los vehículos, por lo tanto año con año se presenta el problema de que no hay maestros para atender a los alumnos ó en su defecto sólo hay un maestro para atender a los 37 alumnos, lo que traeconsigo un bajo aprovechamiento escolar en los primeros meses del ciclo escolar.
|DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR |
|DEBILIDADES |ESTÁNDAR |CRITERIO OPERATIVO|SITUACION A MEJORAR |APOYOS, PROGRAMAS O INSTITUCIONES |
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|La escuela es bidocente, cada maestro |Planeación pedagógica compartida. |Conversanentre sí para |Llevar una planeación semanal más sistemática |Supervisión Escolar |
|atiende tres grados simultáneamente. | |intercambiar experiencias sobre|apoyándose de las sugerencias y comentarios de | |
| | |suplanificación de clases. |los compañeros docentes. |Dirección escolar |
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| || |Cumplir con los objetivos y propósitos planeados,|Centro de Maestros |
| | |Evalúan mutuamente su |al llevar a cabo todas las actividades didácticas| |
| ||planeación didáctica. |previstas para cada tema o lección. |Catalogo SEP |
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