Plan Global

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO
DIPLOMADO EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

Plan Global por Competencia
Materia: Diseño y gestión de proyectos


Modulo: Planificación Educativa
Facilitador: Mgr. Elizabeth Jiménez

Participante: Wilfredo M Benavides Cáceres

Cochabamba_ Bolivia

MATERIADISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

I. Datos de identificación

Se presenta el plan global basado en competencias de la materia Gestión de Proyectos Sociales.

Universidad | Centro de estudios Transdisciplinario Integral. CETI-Compassion- SBT. |
Carrera/Programa | DIPLOMATURA EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA NIÑEZ. |
Asignatura/ Materia | Diseño y Gestión de Proyecto |Semestre | segundo |
Gestión | 2012 |
Carga Horaria | 30 horas |
Docente | Wilfredo M Benavides Cáceres |

II. Justificación

En la actualidad, no solo requiere tener las ganas y el entusiasmo para desarrollar actividades y emprendimientos para transformar una situación real a una ideal, si no también requiere entender y gestionar algunas habilidades técnicas que son comunes a todaslas organizaciones como son y el diseño y gestión de proyectos.

En ese marco es de vital importancia para el cursante de la Diplomatura en Desarrollo Integral de la Niñez, conocer los aspectos esenciales y las dimensiones de lo que es diseñar y gestionar los proyectos. Para poder contribuir en el bien estar de los niños y niñas.

La palabra proyecto es bien utilizado en el ámbito de lasorganizaciones, en la comprensión popular proyecto se refiere a un conjunto de acciones o trabajos que una persona, una comunidad se emprende para alcanzarlo,

Un proyecto esta destinado a satisfacer una necesidad sentida por una organización, comunidad. En el ámbito comunitario en necesario comprender las fases y las etapas que hacen a un proyecto, de la misma manera es importante monitoreary evaluar el alcance de un proyecto a ejecutarse.

El instrumento de gestión de proyecto que se desarrollara es Marco Lógico que es una herramienta para la gestión y evaluación de proyecto, también muestra la secuencia lógica de un proyecto. Los objetivos que se quiere alcanzar a nivel de impacto, efecto y resultado, en la que se estructura una gama de indicadores para verificar el logro delos objetivos planteados.

III. Propósito

Fortalecer capacidades y destrezas de planificación, implementación y evaluación de proyectos. Para que los y los estudiantes puedan construir sus propios mapas con el fin de lograr proyectos destinados mejorar las condiciones de vida de la Población.

IV. Competencias a Desarrollar en los Estudiantes.

Los estudiantes conocen ydesarrollan todo los procesos para la gestión de proyecto, desde la idea, la formulación, el diseño, la Implementación, monitoreo, evaluación y Considerando en el proceso; la participación, el enfoque de género, grupo etéreo y la Integralidad. A partir de las necesidades del medio

V. Organización de Unidades

Unidad temática I.- Definición y Ciclo de Proyecto.Propósito de la unidad:
Desarrollar en el estudiante la acertividad y conocimiento

COMPETENCIAS | INDICADORES |
El estudiante describe el ciclo, y el alcance de un proyecto, describiendo cada etapa de su proceso en función del medio en la que se llevara a cabo. | * Identifica las etapas del ciclo de proyectos * Desarrolla un flujo grama del ciclo del proyecto * Valora laimportancia del ciclo de proyecto como herramienta de gestión. |

Contenidos

Conceptual | Procedimental | Actitudinal |
Definición de proyecto, clases de proyectos y ciclo de proyecto | Planificación de manera coherente todo el proceso del ciclo de proyecto. | Sensibilización para contemplar en una planeación de proyecto la participación. |

Unidad temática II. Identificación de Proyecto...