Plan Humanidades

MANUAL DE CONVIVENCIA
¿Qué contiene nuestro manual? PRELIMINAR: • Reflexión • Nuestro manual • Justificación • Antecedentes históricos • Grados garantizados del 2003 • Objetivos institucionales • Misión • Visión • Himno del colegio • “niños de valor” • Slogan • Nuestro escudo • Nuestra bandera CAPITULO I Análisis Proceso de admisión a la institución Reggio Amelia CAPITULO II • ¿Qué hace laautoridad? • Cómo puedes comunicarte con los demás • Perfil del estudiante • Derechos del estudiante. • Estímulos motivaciones y reconocimientos para estudiantes, docentes y padres. • Correctivos para los comportamientos irregulares o faltas. • Atenuantes o eximentes. • Circunstancias agravantes. CAPITULO III NUESTROS PADRES Y MADRES DE FAMILIA Y DOCENTES. • Perfil de los padres y madres de familia. •Perfil del docente. • Derechos de los padres y madres de familia. • Derechos del docente. • Deberes de los padres y madres de familia. • Deberes de los docentes. • Deberes de los auxiliares y personal de oficios varios. • Compromisos de dirección • Prohibiciones a los docentes. CAPITULO IV Normar sobre la presentación personal • Uniformes de diario

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Parágrafo especial.

Reflexión parapadres y maestros de padre a hijo. No se en que momento el tiempo paso, ni a que hora mi hijo creció, solo se que ahora es todo un hombre y que en su vida ya no estoy yo. Era muy joven cuando mi hijo nació. Todavía recuerdo el momento en que llego, pero mi trabajo el día me ocupaba y no me daba cuenta que el tiempo pasaba. No se en que momento aprendió a caminar ni tampoco a que hora comenzó aestudiar, no estuve presente cuando cambio sus dientes. Solo me ocupe de pagar las deudas. Pedía que le consolara cuando se aporreaba o que le ayudara cuando su carro no caminaba, pero yo estaba ocupado, debía trabajar, y así sus problemas no podían solucionar. Ya no hay juegos que arbitrar, tampoco llantos que consolar, no hay historias que escuchar peleas que arreglar, ni rodillas que remendar. Ya nohay trabajo, ya no estoy atareado, no tengo que hacer, me siento desolado. Ahora soy yo quien quiere estar a tu lado y es hoy mi hijo el que vive ocupado. Un distante abismo me separa de mi hijo. Poco nos vemos… no somos amigos, los años han volado, mi hijo se ha marcado, y una dolorosa ausencia me ha alejado. No se en que momento el tiempo paso ni a que hora mi hijo creció. Ojala pudiera volvera nacer, para estar a su lado y verlo crecer. Ángela Marulanda NUESTRO MANUAL El manual de convivencia Reggio Amelia se fundamenta en el decreto 1860 articulo 17 y cuenta para su construcción con la participación democrática de los miembros de la comunidad educativa, en un proceso de concertación y definición de los compromisos de cada uno de sus integrantes; el objetivo principal de este es el decrear y favorecer ambientes propicios par el desarrollo de convivencia armónica. Los elementos básicos con los cuales esta estructurado: ♦ ♦ ♦ ♦ Procesos de comunicación Competencias, deberes y derechos. manejo de conflictos. Niveles de exigencia.

♦ Formas de integración. ♦ Prevención de problemas socialmente. JUSTIFICACIÓN Como Institución educativa aprobada y empeñada en calidad, invita ala participación democrática de todos los integrantes de la comunidad Reggio Amelia por medio de la creación, conocimiento y aplicación de nuestro Manual de Convivencia. Dejar pasar desapercibido el conocimiento de nuestro PEI, de nuestros educandos y sus familias, los Docentes, auxiliares, tutores, terapeutas y Directivos sería algo así como incumplir con la misión que conlleva el ser unaverdadera Institución comprometida con el crecimiento, liderazgo y excelencia a la que estamos invitados quienes laboramos con amor, seguridad y firmeza. Solo así podemos abrirnos al cambio en el ámbito personal y grupal en beneficio de todos, permitiéndonos conocer y aplicar nuestros deberes, derechos, compromisos, responsabilidades haciendo de la vida escolar un camino lleno de alegrías, respeto,...