Plan individualizado para retardo mental leve

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4.6 Proyecto Educativo Individualizado para niño con Retardo Mental Leve

Lapso de Habilitación: Octubre- Noviembre 2010-11-09

Número de Sesiones: 18
Duración: 45 Minutos

Tipo de Abordaje: Individual

Lugar de Aplicación: Sala de Lectura

AREA : SOCIALIZACIÒN OBJETIVO GENERAL

Sub-Área : Autonomía Personal
Sub-División Aseo e Higiene

Reforzar en elAlumno las normas de Aseo e Higiene Personal a fin de que logre el desarrollo de su autonomía personal que le permita su autodependencia y un mejor desenvolvimiento en su vida cotidiana.

AREA: SOCIALIZACIÒNSub-Área Autonomía Personal
Sub- División Aseo e Higiene Personal
Estrategia Metodológica
Objetivo EspecificoActividades Recursos Técnicas Evaluación Observación

A través de láminas secuenciales de 5 acciones el alumno deberá explicar el proceso de higiene dental después de cada comida * Se le mostrara al alumno en la 1 lámina el cepillo dental.
* En la 2da para que sirve el cepillo.
* En la 3era el producto que debe utilizar (crema dental).
*En la 4ta las horas o momentos del día que debeutilizarlo.(después de cada comida)
* Se mostrara en la 5ta el correcto procedimiento de cepillado. (tomar el cepillo dental , aplicar la pasta en el mismo, llevárselo a la boca y de manera circular cepillar los dientes de arriba con movimientos hacia los lados, los de abajo con movimientos hacia abajo)
* Con ayuda del evaluador realizar la actividad con el alumno, este observándose en el espejo.
*El alumno debe realizar la actividad sin ayuda.
Humanos:
Docente
Alumno

Materiales:
Cepillo dental, crema dental, agua, espejo y toalla. *Explicar y dar instrucciones de la actividad.
* Reforzamiento Verbal.
* Reforzadores Positivos.
Se avaluara verificando el uso correcto de los materiales y que logre un adecuado cepillado.
Conjuntamente con esta actividad se trabajaran lassiguientes :
Sub-Área Psicomotricidad Fina
(tipo de prehension)
Sub - divisiones :
*Atención
*Concentración
*Razonamiento
*Comprensión
*Memoria inmediata visual y auditiva.
*Lateralidad
*Direccionalidad
* Identificación de objetos de uso personal.
*Seguimiento de instrucciones.

AREA : COGNITIVA OBJETIVO GENERAL

Sub-Área : Integración
Sub- División : AtenciónImplementar técnicas que contengan ejercicios de Atención que le permitan al Alumno mejorar la misma, de tal forma que contribuyan en un mejor desenvolvimiento del ámbito escolar.

AREA: COGNITIVASub-Área Integración
Sub-División Atención
Estrategia Metodológica
Objetivo EspecificoActividades Recursos Técnicas Evaluación Observación
A través de láminas contentivas de imágenes de su agrado e interés el alumno logre identificar colores, tamaños y figuras geometricas * El alumno observará la 1era lámina por un período de 1 minuto.

* Debe Identificar y describir la imagen, mencionar los colores de la misma.

* Se le mostrara la 2da lámina por el mismo periodo de tiempo....
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