Plan lector de la escuela

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PLAN LECTOR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA ROSA DE LIMA”

I. DATOS GENERALES

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : N° 5092 “Santa Rosa de Lima”
1.2. DENOMINACIÓN “Leer te da más”
1.3. NIVEL: Primaria
1.4. AÑO LECTIVO: 2010
1.5. DURACIÓN: 2010-2011
1.6. GRADOS: 1° al 6°
1.7. NÚMERO DE SECCIONES: 18
1.8. OBJETIVO: Estudiantes, Docentes, y Padres de familia
1.9. TURNO: Mañana

II.FUNDAMENTACIÓN
Los resultados alcanzados en la evaluación a nivel internacional en el Programa PISA 2001, puso al Ministerio de Educación en alerta para lo cual se implementa el Plan de Emergencia Educativa donde uno de sus objetivos es mejorar los niveles de comprensión lectora, además lanza la campaña “Un Perú que lee, un país que cambia”, con el objetivo de promover la lectura y la escritura porplacer y por deber. Ante esta situación, vemos también en nuestra Institución Educativa que la mayoría de nuestros alumnos, presentan ciertas deficiencias en lo que respecta a comprensión lectora, lo cual hemos diagnosticado que una de las causas es el escaso hábito lector, es decir el alumno lee muchas veces por obligación y realiza lecturas que muchas veces no son de su interés, haciéndose para éluna tarea aburrida, cogiéndole odio a la práctica lectora antes que interés y el placer que debe darnos realizar una buena lectura. Por lo antes manifestado, consideramos importante la implementación de un plan lector que permita a los integrantes de la comunidad educativa de la I.E. 5092, alcanzar un buen hábito lector, ya que el problema no solamente es en los alumnos, sino en todos los actoreseducativos de nuestra I.E.

III. OBJETIVOS

3.1. GENERAL:
Fomentar el hábito lector en los estudiantes, docentes y padres de familia para mejorar la calidad educativa.

3.2. ESPECÍFICOS:
- Potenciar las habilidades comunicativas expresión, producción y comprensión en los agentes educativos.
- Planificar y organizar acciones y estrategias que fortalezcan la capacidad lectora en lacomunidad educativa.

IV. BASES LEGALES
4.1. Constitución Política del Perú.
4.2. Ley General de Educación 28044
4.3. RM Nº 386-2006-ED
4.4. RM Nº 712-2006-ED
4.5. Proyecto Educativo Nacional (PEN)
4.6. Proyecto Educativo Regional (PER)
4.7. Proyecto Educativo Institucional (PEI)

V. CARACTERÍSTICAS DEL PLAN LECTOR:

5.1. FLEXIBLE.- Nuestro plan lector es flexible porque, se ha tenido encuenta el nivel, la edad, intereses, y ritmos de aprendizaje y el nivel lector de los estudiantes. Además está sujeto a modificaciones orientadas e mejorar.
5.2. DEMOCRÁTICO: Porque para la selección de los materiales que leerán, se ha hecho participar tanto a los estudiantes como a los docentes, atendiendo a sus preferencias lectoras.
5.3. INTEGRAL: Porque abarca diversos aspectos para recrearse,para aprender cuentos, canciones, adivinanzas, mitos, fábulas, etc.
5.4. PROGRESIVO: Porque enfatiza la lectura recreativa e incorpora progresivamente la lectura de estudio.
5.5. FUNCIONAL: Porque el contenido de los textos leídos tiene que vincularse con los aprendizajes previstos en el proyecto curricular de las instituciones educativas, porque en las actividades programadas (propósito lector)se incluirá otras actividades complementarias como dramatizaciones, publicación de periódicos murales, ferias de libros, etc.

VI. ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS

6.1. ESTRATEGIAS PARA LEER MÁS Y MEJOR EN EL AULA
- Lectura por placer. Consiste en que los niños y las niñas en el momento que desean seleccionan una lectura y leen sin tener que cumplir tarea alguna.
- El Abanico. Losniños agrupados de 4 a 6 integrantes doblan un papel sábana en forma de abanico, luego en cada espacio uno por uno va escribiendo una secuencia o pasaje de una historia de su invención previa lectura de lo que sus compañeros han escrito previamente, luego uno de los integrantes lee la historia inventada por el grupo , opinan y la intercambian con otro grupo.
- El Informativo. Consiste en que...
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