Plan lector

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|DIPLOMADO |
|EN COMPRENSION LECTORA|
|MODULO 2: LITERACIDAD, TEXTOS Y CONTEXTOS |
|EQUIPO No. 1 ||*GRISELDA CASTILLO LOZANO |
|*CRUZ FRANCISCO LUIS ALBERTO |
|*DE LA TORRE CHIMALVICTORIA MA. DEL PILAR |
|*RAMÍREZ GARCÍA LEONILO |
|*SANTOS PABLO ANA MAGDALENA|
|*THIERRY TRINIDAD ALEJANDRINA |
|*ALEJANDRA LÓPEZ LORENZANA|

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MODULO 2: LITERACIDAD, TEXTOS Y CONTEXTOS

EQUIPO No. 1

*GRISELDA CASTILLO LOZANO

*CRUZ FRANCISCO LUIS ALBERTO

*DE LA TORRE CHIMAL VICTORIA MA. DEL PILAR

*RAMÍREZ GARCÍA LEONILO

*SANTOS PABLO ANA MAGDALENA

*THIERRYTRINIDAD ALEJANDRINA

ALEJANDRA LÓPEZ LORENZANA

OCTUBRE DE 2010

INTRODUCCIÓN

En los últimos años la enseñanza y práctica de la lectura se ha asumido como un proceso de transacción e interacción entre el lector y el texto, mas sin embargo, nos queda claro que a raíz de esto existe la gran necesidad de buscar nuevas y mejores estrategias que apoye al dicente en el desarrollo de competenciasreferidas a la comprensión de textos como la construcción de significados en la interacción con la diversidad de textos y los mensajes expresados mediante distintos códigos.
Así, en el presente plan se exponen una serie de actividades en las que se busca que los dicentes sean capaces de leer, comprender, interpretar, construir significados, procesar información a partir de la interacción dediferentes códigos y referentes culturales y sociales(señales, pinturas, gráficos cuadros, esquemas y toda la diversidad textual), en relación con sus experiencias de vida y su entorno, haciendo énfasis en los procesos de aprendizaje conducentes al logro de las competencias, capacidades y actitudes en el alumno.
De igual modo se promueve el desarrollo de hábitos lectores fomentando el apego a loslibros, el gusto por la lectura, a partir de situaciones creativas, lúdicas y placenteras, que despierten el interés, la inventiva y la sensibilidad; así como actitudes positivas en relación con la lectura como herramienta para el desarrollo de capacidades para la vida.

Plan Lector Literatura
Equipo 1

Definición:
El Plan Lector constituye una estrategia pedagógica para promover, organizar y...
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