Plan Operativo Anual Segundo Año De Educación Secundaria Comunitaria Productiva

PLAN OPERATIVO ANUAL
SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
DATOS REFERENCIALES
Docente: ______________________________________________________________________ Distrito:______________
Unidad Educativa: _______________________________________________________________ Director:______________
Campo de saberes y conocimientos: Ciencia, tecnología yproducción Disciplinas: Matemáticas Gestión: 2013

OBJETIVO DEL AREA
Desarrollamos el equilibrio social y personal en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos, mediante la educación matemática crítica, reflexiva y de razonamiento lógico concreto y abstracto, en la diversidad cultural, aplicando saberes y conocimientos en situaciones sociales y naturales, para generar el impacto social en laproducción de la comunidad.


primer semestre (1era Fase)

|TEMATICA ORIENTADORA: Valoración de las tecnologías culturales aplicadas a la producción de nuestro entorno. |
| |OBJETIVOS HOLISTICOS |CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES |ORIENTACIONESMETODOLOGICAS |EVALUACION |PRODUCTOS |
|DIMENSIONES | | | | | |
|SER ||Repaso de Geometría |Observación y reconocimiento de angulos, rectas, polígonos y |Valoración de la importancia del| |
| |Fortalecemos las relaciones |Plano, recta y punto |otras figuras geométricas en espacios del entorno |dominio de los exponentes, ||
| |interpersonales de los |Postulados sobre planos, rectas y puntos | |notaciones científicas y |Construcción de productos |
| |estudiantes a través del estudio |Ángulo, bisectriz |Taller de geometría, utilizando materiales concretos, para|radicales por su aplicación a la |tecnológicos en complementariedad|
| |de la geometría, identificando |Ángulos adyacentes |representar polígonos irregulares con la ayuda de los asistentes|vida diaria. |con los saberes de nuestros |
| |formas poligonales y sus |Ángulo recto, plano |matemáticos,para facilitar la comprensión. | |antepasados y la diversidad de |
| |propiedades, mediante |Ángulos complementarios, suplementarios | |Valoración de expresiones |otras culturas. |
| |procedimientos y operaciones de|Ángulo opuesto por el vértice |Aplicación de triángulos cuadriláteros y circunferencias los |culturales propias en relación a | |
| |perímetros y áreas, para |Ángulo consecutivos |polígonos regulares en espacios abiertos, utilizando perímetros |las nociones geométricas, ||
| |contribuir y recuperar el |Perpendicularidad y paralelismo entre |y áreas, en interacción con el trabajo comunitario. |aritméticas y estadísticas. | |
| |desarrollo de la producción, la |rectas | |...