Plan pareib

UNIDAD ESTATAL DE ACCIONES COMPENSATORIAS PARA ABATIR EL REZAGO EN EDUCACION INICIAL Y BASICA.

MTRA. MARTINA PARRA OROZCO

ZONA ESCOLAR: 50 SECTOR: 02
CHILAPA, MPIO DE ROSAMORADA NAYARIT 2008.

PLAN DE TRABAJO
ENERO- MARZO

DEL CICLO ESCOLAR.
2008-2009

Vo. Bo
SUPERVISOR I.E.T.E
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ANTONIO GONZALEZ OROZCO MARTHA MALDONADO MADERA

PROBLEMAS DEL PERIODO SEPTIEMBRE-DICIEMBRE QUE SE REQUIERE RETOMAR (DESCRIBIR CAUSAS).
Los problemas que se requieren retomar son los siguientes:
* La adquisición de la lectura y la escritura por medio de textos funcionales en la alfabetización inicial (1° y 2°).

* La comprensión yredacción de textos de uso social. (estructura, función, ortografía, redacción).

* La problematización y solución de problemas matemáticos de la vida diaria (operaciones básicas).

CAUSAS
En el balance final del cuatrimestre se analizaron los resultados obtenidos por cada uno de los docentes y se llegó al acuerdo que los problemas anteriores se seguirán trabajando durante el cuatrimestreenero-abril por las siguientes causas:
* Algunas actividades no se aplicaron por falta de tiempo.

* Se pusieron en práctica algunas estrategias de trabajo que no funcionaron.

* Es necesario realizar ajustes en algunas actividades.

* Es importante seguir fortaleciendo los conocimientos, las habilidades y las actitudes.

PROBLEMAS QUE INTEGRA PARA TRABAJAR EN EL PERIODO

* La reflexión de lalengua escrita.

* La fluidez, tono y volumen en la lectura, respetando los signos de puntuación.

* Resolución de problemas que impliquen agrupar colecciones.

ACUERDOS Y COMPROMISOS TOMADOS CON EL SUPERVISOR Y LOS DOCENTES PARA APOYAR A LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN SU DESEMPEÑO ESCOLAR
* Realizar un trabajo de equipo con el supervisor y docentes.

* Mantener un contactopermanente con los docentes para asesorar, informar y lograr que el programa se fortalezca y se desarrolle de la mejor manera.

* Actuar con responsabilidad ante el compromiso que se asume al formar parte del programa acciones compensatorias.

* Partir del análisis de las necesidades de los docentes para fortalecer mediante cursos taller las acciones a realizarse con los alumnos quepresentan necesidades de aprendizaje.

* Informar a los padres de familia, los beneficios del programa que reciben en cada escuela.

* Informar a los padres de familia la importancia de su participación en el apoyo de este programa.

* Asistir a todas las reuniones de información y capacitación que convoque el IETE y el Jefe de Sector.

* Apoyar las actividades que se emprendan por losdocentes, Supervisor y el IETE del sector.

* Apoyar la implementación de los talleres propuestos en el evento académico de Punta de Mita.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR MES PARA INCIDIR EN LA MEJORA DE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS.
ENERO
* Análisis del material didáctico con que se cuenta para fortalecer las planeaciones (fichas , material didáctico).

* Tomar acuerdos para las reuniones decapacitación según los problemas retomados y planteados en el plan de trabajo escolar por cada docente.

* Analizar que los procesos de evaluación a realizar sean congruentes con lo planeado y en relación a las características del ciclo que se atiende.

* Realizar visitas permanentes en la atención de los niños con dificultades de desempeño escolar, con el fin de apoyar la práctica docente de losmaestros.

FEBRERO
* Reunión de capacitación con los docentes para analizar los resultados obtenidos hasta el momento, las estrategias que se tendrán que fortalecer y cuales nuevas implementar en las problemáticas detectadas por los alumnos de cada centro educativo.

* Analizar y comprender la importancia de aplicar la planeación

* Analizar que los procesos de evaluación realizados...