Plan pedagogico de emprendimiento

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APRENDIENDO A EMPRENDER

PROGRAMA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
CATEDRA EMPRESARIAL

INSTITUCION EDUCATIVA DAMASCO

SANTA BARBARA
ANTIOQUIA
2010

INTRODUCCION
La educación debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de crear su propia empresa, adaptarse a las nuevas tecnologías y al avancede la ciencia, de igual manera debe actuar como emprendedor desde su puesto de trabajo. (Ley NO.1014 De fomento y cultura del emprendimiento)-Colombia.

Principios Generales.

Los principios por los cuales se regirá toda actividad de emprendimiento son los siguientes:

a. Formación integral en aspectos y valores como desarrollo del ser humano y su comunidad, autoestima, autonomía, sentidode pertenencia a la comunidad, trabajo en equipo, solidaridad, asociatividad y desarrollo del gusto por la innovación y estímulo a la investigación y aprendizaje permanente.

b. Fortalecimiento de procesos de trabajo asociativo y en equipo en torno a proyectos productivos con responsabilidad social.

c. Reconocimiento de la conciencia, el derecho y la responsabilidad del desarrollo de laspersonas como individuos y como integrantes de una comunidad.

d. Apoyo a procesos de emprendimiento sostenibles desde la perspectiva social, cultural, ambiental y regional.

(Ley NO.1014 De fomento y cultura del emprendimiento).

FOMENTO DE LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO

Artículo 12. Son objetivos específicos de la formación para el emprendimiento:

a. Lograr el desarrollo de personasintegrales en sus aspectos personales, cívicos, sociales y como seres productivos.

b. Contribuir al mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en las personas, que les permitan emprender iniciativas para la generación de ingresos por cuenta propia.

c. Promover alternativas que permitan el acercamiento de las instituciones educativas al mundo productivo.

d. Fomentar la culturade la cooperación y el ahorro así como orientar sobre las distintas formas de asociatividad.
(Ley NO.1014 De fomento y cultura del emprendimiento).







PERFIL DEL DOCENTE

COMPETENCIAS TÉCNICAS Y TECNOLÓGICASDominar los referentes técnicos de la motivación, el trabajo en equipo, el liderazgo y la creatividad; enfocados al desarrollo de actitudes deemprendimiento.COMPETENCIAS PEDAGÓGICASEvaluar competencias de los trabajadores alumnos teniendo en cuenta los estándares establecidos. Concertar planes de mejoramiento evaluación y seguimiento de acuerdo con las necesidades del trabajador alumno.Diseñar ambientes de aprendizaje para el desarrollo de los planes de formación profesional.Orientar los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación; según los planesconcertados.Desarrollar procesos de administración educativa de acuerdo con la normatividad institucional.Desarrollar y ejercer la autonomía.COMPETENCIAS ACTITUDINALES.Demostrar responsabilidad en el desempeño de sus funciones como docente,Utilizar canales de comunicación y relaciones interpersonales con base en el respeto y la tolerancia.Trabajar en equipo |

EJEMPLO DE EMPRENDIMIENTO A NIVELGLOBAL


“La educación comunica las tradiciones y el sentido de identidad y pertenencia, especialmente relevantes frente a la aceleración del cambio y las fuerzas de la globalización. Es por esto que la educación presenta un desafío moral importante; la educación y la formación en valores, deben jugarse en tres áreas cruciales para las personas y la sociedad: familia, trabajo y ciudadanía. Hay quepotenciar cada vez más en la sociedad, la capacidad de disciplina y emprendimiento; su autonomía y aprecio por la libertad; sus alores de honestidad; su compromiso por la paz y la convivencia democrática”. Gobierno de chile - ministerio de economía y energía.


CATEDRA EMPRESARIAL
ENSEÑABILIDAD
El propósito de la revolución educativa ha sido ampliar la cobertura educativa, mejorar la...
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