Plan pensamiento matematico

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Campo pensamiento matemático
Aspecto: Número
Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartirobjetos.

Campo desarrollo personal y social
Aspecto: Identidad personal y autonomía
Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en losdiferentes ámbitos en que participa...

Campo Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia: Comunica Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

CampoExploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Cultura y vida social
Competencia: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.

Campo Expresión y apreciaciónartística
Aspecto: Expresión dramática y apreciaciación teatral
Competencia: Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.

Campodesarrollo físico y salud
Aspecto: Promoción de la salud.
Competencia: Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresalo que siente.

Situación didáctica. ¿Para que sirven los números?

Plantear la pregunta para qué sirven los números? Y después de contrastar las ideas de los niños, les pide ayuda para solucionarun problema ¿Cómo puedo hacer para repartir esta bolsa de dulces entre todos ustedes? Plantear problemas para estimar cantidades, contar y agrupar.

a) Utilizar una herramienta de registro deinformación para graficar las respuestas de los niños en cuanto a para qué sirven los números.

b) Contar las aportaciones similares de los niños y llegar a acuerdos de los resultadosc) Al mostrar la bolsa de dulces el niño propone resultados para la repartición.

d) Reparte los dulces para que a todos les toque la misma cantidad.
e) Durante la situación didáctica...
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