Plan preescolar mes de octubre

CAMPO | COMPETENCIA | SITUACIÓN DIDÁCTICA | TIEMPO |
Pensamiento matemático | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo | * Platicaran sobre la manera en como festejaron el día de muertos. * Platicarles sobre la tradicional puesta de altares tomando en cuenta sobre lo que se pone en ella. * Dibujaran en una mesa impresa en papelblanco los objetos que se les indique tomando como referencia las cantidades a mencionar. Seguidamente contaran y ubicarán en la secuencia numérica del salón los más grandes lo escribirán) * Realizaran un dulce de calavera simbólicamente con plastilina poniendo adornos según la cantidad establecida entre todos. * Jugaremos a juntar los huesos de la calaca con cucharitas de plástico y barajitascon números y en el caso de los más pequeños con la representación de este; por turnos agarraran la cantidad de “huesos” según la baraja indique. * Completaran ilustraciones conmemorativos del día de muertos con el numero que indica la columna de a lado. | 4 días |
CAMPO | COMPETENCIA | SITUACIÓN DIDÁCTICA | TIEMPO |
Desarrollo personal y social | Reconoce sus cualidades y las de suscompañeros | Unidad didáctica: el cuerpo humano * Retomando el tema sobre las calaveras conversamos sobre el cuerpo y su funcionamiento. * Realizara rompecabezas de figura humana. * nombrará partes del cuerpo ¿cuántas hay? * Comparará alturas (entre chicos y entre docentes) * Realizará Lámina con carteles del cuerpo (por dentro y por fuera). * Establecerán y platicaran sobrelas partes y cuidados del cuerpo. * Armaran un consultorio médico. Dramatizamos. * Organizaremos el botiquín de la sala. * Realizaran juegos y actividades con distintas partes del cuerpo. * Reconocimiento de partes internas y externas. * Completaran siluetas. Vestir siluetas y muñecos. * Analizaran sobre las enfermedades, higiene, vacunas. * Tipos de alimentos. *Platicaran sobre las etapas de la vida. Edades. Diferencias corporales. * Sentimientos y expresiones faciales. * Lenguaje:"Adivinar quién es": a través de pistas físicas, hay que adivinar de quién se está hablando * Las manos: masajear la mano propia y del otro. Compararlas.. Partes duras y blandas. Delinearlas. * Autorretratarse frente a un espejo (que traen) * Con los sentidos:probar y anticipar distintos sabores (ácido, dulce, salado) y luego jugar a adivinar c/ ojos cerrados. * Juego del gallito ciego y de ponerle la cola al burro. * Comparamos con fotos actuales, el antes, después, ahora. * Memoria visual: poner una serie de elementos y quitar uno o varios sin que un grupo de 3 nenes lo sepa, descubrir cual falta. | Un mes aproximadamente |
CAMPO |COMPETENCIA | SITUACIÓN DIDÁCTICA | TIEMPO |
Exploración y conocimiento del mundo | Establece relaciones entre el presente y el pasado de la comunidad. | * Investigaran sobre la revolución mexicana para luego aportar acontecimientos * Se les leerá un cuento sobre l revolución. * A partir de dibujos que representan los acontecimientos recobraran el cuento. * Dramatizan la revoluciónmexicana | 2 días |

Logros y dificultades del primer trimestre
Nombre del niño(a): Fernanda
LOGROS | DIFICULTADES |
* Evoca con facilidad suceso y temáticas ya tomadas en el grupo. * Solicita la palabra y respeta turnos * Propone ideas para establecer acuerdos. * Da explicaciones sobre sucesos. * Organiza mejor sus ideas al exponerlas. * Escucha narración de anécdotas y leyendas.* Escucha y memoriza canciones. * Explora cuentos e infiere sobre su contenido basándose de los dibujos. * Sabe que el conjunto de letras conforman una palabra y quieren decir algo. * Relaciona sucesos que le han contado. * Reconoce su nombre escrito. * Escribe su nombre. * Sabe cuál es la estructura de un cuento. * Identifica por percepción elementos de colecciones pequeñas....
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