Plan remedial de matematica

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 35 (8606 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 8 de septiembre de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA

LA

MATEMÁTICA CICLO SUPERIOR

AÑO

Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires / Diseño curricular para la Educación Secundaria Ciclo Superior ES4: Matemática / coordinado por Claudia Bracchi -1a ed.- La Plata, 2010. 36 p.; 28x20 cm. ISBN 978-987-1266-95-1 1. Diseño Curricular. 2. Educación Secundaria. 3.Matemática. I. Título CDD 510.712

Equipo de especialistas Coordinación Mg. Claudia Bracchi | Lic. Marina Paulozzo Matemática. Ciclo Superior Prof. Silvia Rodríguez | Prof. Rosario Alonso

© 2010, Dirección General de Cultura y Educación Subsecretaría de Educación Calle 13 entre 56 y 57 (1900) La Plata Provincia de Buenos Aires ISBN 978-987-1266-95-1
Dirección de Producción de ContenidosCoordinación Área editorial DCV Bibiana Maresca Edición Lic. María José Bonavita Diseño María Correa Esta publicación se ajusta a la ortografía aprobada por la Real Academia Española y a las normas de estilo para las publicaciones de la DGCyE. Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta. Hecho el depósito que marca la Ley N° 11.723 dir_contenidos@ed.gba.gov.ar

ÍNDICEPresentación.............................................................................................................................. 5 El proceso de diseño curricular .............................................................................. 6 Estructura de las publicaciones .......................................................................................... 6 La Matemática y su enseñanza en elCiclo Superior de la Escuela Secundaria ...................................................................................................... 9 Mapa Curricular ....................................................................................................................... 10 Carga horaria........................................................................................................................... 10 Objetivos de enseñanza ........................................................................................................ 10 Objetivos de aprendizaje ...................................................................................................... 11Contenidos................................................................................................................................. 12 Eje Geometría y Álgebra ........................................................................................... 12 Semejanza ....................................................................................................... 12 Lugar Geométrico .......................................................................................... 14 Eje Números yOperaciones .................................................................................... 17 Números reales ............................................................................................... 17 Sucesiones ........................................................................................................ 17 Ejemplo 2....................................................................................................................... 18 Eje Álgebra y Funciones ........................................................................................... 20 Funciones polinómicas ................................................................................. 20 Funciones exponenciales ............................................................................ 21 EjeProbabilidad y Estadística ................................................................................ 24 Estadística ....................................................................................................... 24 Orientaciones Didácticas .................................................................................................... 25 Resolución de problemas y formalización...
tracking img