Plan y programas

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ENFOQUE DE ESPAÑOL

PROPÓSITOS

El propósito central de los programas de Español en la educación primaria es propiciar el desarrollo de las capacidades de comunicación de los niños en los distintos usos de la lengua hablada y escrita.
Para alcanzar esta finalidad es necesario que los niños:

* Logren de manera eficaz el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura.
* Desarrollensu capacidad para expresarse oralmente con claridad, coherencia y sencillez.
* Aprendan a aplicar estrategias adecuadas para la redacción de textos de diversa naturaleza y que persiguen diversos propósitos.
* Aprendan a reconocer las diferencias entre diversos tipos de texto y a construir estrategias apropiadas para su lectura.
* Adquieran el hábito de la lectura y se formen comolectores que reflexionen sobre el significado de lo que leen y puedan valorarlo y criticarlo, que disfruten de la lectura y formen sus propios criterios de preferencia y de gusto estético.
* Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos.
* Conozcan las reglas y normas del uso de la lengua, comprendan su sentido y las apliquen como un recurso para lograrclaridad y eficacia en la comunicación.
* Sepan buscar información, valorarla, procesarla y emplearla dentro y fuera de la escuela, como instrumento de aprendizaje autónomo.

La realización de estos objetivos exige la aplicación de un enfoque congruente, que difiere del utilizado durante las décadas pasadas y cuyos principales rasgos son los siguientes:

1º La integración estrecha entrecontenidos y actividades.

2º Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura.

3º Reconocer las experiencias previas de los niños en relación con la lengua oral y escrita.

4º Propiciar el desarrollo de las competencias en el uso de la lengua en todas las actividades escolares.

5º Utilizar con la mayorfrecuencia las actividades de grupo.

ORGANIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS

Los programas para los seis grados articulan los contenidos y las actividades en torno a cuatro ejes temáticos:

* Lengua hablada
* Lengua escrita
* Recreación literaria
* Reflexión sobre la lengua

* Situaciones comunicativas permanentes

* Cuidado, mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de labiblioteca del aula.

* Lectura libre de los materiales del Rincón de Lectura o de la biblioteca del aula.

* Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro y por los niños.

* Redacción libre de textos

* Revisión y corrección de textos propios

* Elaboración de álbumes, boletines o periódicos murales que recojan las producciones escritas de los alumnos* Escenificación de cuentos, leyendas y obras de teatro

* Juegos

DESCRIPCION DE LOS EJES

* Lengua hablada

* Lengua escrita

* Recreación literaria

* Reflexión sobre la lengua

ENFOQUE DE MATEMATICAS

IINTRODUCCIÓN

Las matemáticas son un producto del quehacer humano y su proceso de construcción está sustentado en abstracciones sucesivas. Muchos desarrollosimportantes de esta disciplina han partido de la necesidad de resolver problemas concretos, propios de los grupos sociales. Por ejemplo, los números, tan familiares para todos, surgieron de la necesidad de contar y son también una abstracción de la realidad que se fue desarrollando durante largo tiempo. Este desarrollo está además estrechamente ligado a las particularidades culturales de lospueblos: todas las culturas tienen un sistema para contar, aunque no todas cuenten de la misma manera.

En la construcción de los conocimientos matemáticos, los niños también parten de experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. El diálogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a...
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