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PROYECTO MULTIGRADO “JUGUEMOS A JUGAR”
ESC. PRIM. RURAL “MAESTRO ALTAMIRANO” CLAVE: 11EPR0892A ZONA: 550 SECTOR: 508
FORMADOR: DOCENTES DE 6º GRADO ZONA 550
PROYECTO No. 5
FECHA: DEL _____ AL ______ DE NOVIEMBRE DE 2009.
TEMA ARTICULADOR: “LAS REGLAS ACUERDO PARA TODOS”.
ASIGNATURAS ARTICULADAS: español, Matemáticas, C. Naturales, Historia,Geografía, Formación Cívica y Ética, E. Física y E. Artística.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
Desarrollar en los alumnos competencias para la convivencia a través de la puesta en práctica de juegos con reglas, desarrollando actitudes de respeto y colaboración a través de la correlación de diversas asignaturas y el apoyo en la redacción de textos con apoyo de recursos bibliográficos, visuales ytecnológicos, para el aprecio por la literatura a través del trabajo colaborativo que los alumnos realizarán a lo largo del proyecto con la participación comunitaria y familiar.
SITUACION Y/ CONFLICTO COGNITIVO ( PREGUNTA GENERADORA QUE DEPIERTA EL INTERÈS EN LOS NIÑOS)
Realicemos dinámica “EL NUDO”
¿QUÉ LES PARECIÓ LA DINÁMICA?
¿CÒMO SE SINTIERON?
¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZARÓN?
¿PARTICIPARON TODOS?INTERROGANTES, SIITUACIÓN O PROBLEMAS POR RESOLVER:
¿POR QUÈ ES IMPORTANTE QUE RESPETEMOS LAS REGLAS DE LOS JUEGOS?
¿QUÈ BENEFICIOS OBTENEMOS AL RESPETAR LAS REGLAS DE LOS JUEGOS?
¿CUÁNTO TIEMPO DESTINAMOS A LOS JUEGOS?
¿CÓMO ERAN ANTES LOS JUEGOS?
¿ES IMPORTANTE EL JUEGO?
¿QUÉ JUEGOS CONOCE EL DOCENTE?
|APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE DERIVAN DE LAS PREGUNTAS DE LOS NIÑOS.|
|CONOCIMIENTOS |HABILIDADES |ACTITUDES |
|Tipos de juegos|Desarrollo de expresión oral |Desarrollen actitudes de respeto, de roles, colaboración |
|El juego en el pasado |Socialización |Practiquen el trabajo en equipo. |
|Variaciones del juego comparándolocon el presente. |Organización |Respeto de turnos |
|Visualización del juego en el futuro. | |Tolerancia |
|| |Solidaridad |
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|ASIGNATURAS QUE PUEDO GLOBALIZAR |PROPÓSITOS O COMPETENCIAS |APRENDIZAJES ESPERADOS|
| | | |
| |Uso de numerales o viñetas como ordenadores para indicar una...
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