Plan

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA GENERAL
CICLO ESCOLAR 2009 – 2010
SECUENCIA DIDADTICA
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA FECHA DE APLICACIÓN: AMBITO:
PROYECTO: PROPOSITOS:

PRODUCTO:
UNIDAD TEMA PROPOSITO ACTIVIDADES RECURSOS OBSERVACIONES3



Conozco y respeto a las personas Distinguir y respetar la diversidad de edades, culturas, rasgos físicos, creencias, y características socioeconómicas que tienen las personas de su entorno. 1.- ¿Qué necesitamos las personas para vivir?
 Que el grupo comenten las necesidades que los niños y niñas tienen para vivir. Alimentarse vestirse y tener un lugar para vivir.
2.- ¿Quénecesidades tienen los adultos mayores? ¿Hay personas que demandan mayor atención que otras?
 Que los alumnos dibujen personas de su familia y de la comunidad que requieran de atención y cuidados especiales para cubrir esas necesidades, bebes, ancianos, las personas con alguna discapacidad o enfermedad.

 ¿Conoces algunas personas que tienen necesidades?, ¿Cómo son atendidas?

 Busca en la escuelao localidad, los apoyos que existen para personas con necesidades, ver, oír, y caminar.
Cuaderno, lápiz

Se anexa hoja de actividades.

Reconocer su pertenencia a diferentes grupos como, familias, escuela, colonia, o comunidad con que comparten necesidades he intereses.

Que los niños y niñas compartan diversos juegos y actividades. Y que a su vez identifiquen juegos de niñas yjuegos de niños, y qué se podrá hacer para integrar en nuestros juegos a todos.  Describir rasgos que comparten con las personas de los grupos a los que pertenecen, familia, escuela, localidad.
 Realizar una lista de actividades que comparten dentro de la familia, escuela, y localidad.

 Comenten entre el grupo lo que cada persona tiene que aportar entre diferentes edades.

 Que los alumnosdescriban rasgos, costumbres y tradiciones que comparten con las personas de los grupos a los que pertenecen, familia, escuela y localidad.

 Que los alumnos observen los juegos y las actividades que realizan niños y niñas durante el recreo y lo describan otra vez de dibujos y textos breves y que a su vez comenten si las actividades realizadas solo eran por niños o por niñas.

*Plantearpreguntas como ¿creen que hay solo juegos para niñas y niños? ¿Piensan que los niños y niñas no deben jugar al futbol, comidita, canicas y muñecas, etc.? Los alumnos explican en cada caso la razón de sus respuestas. Comentan los rasgos que tienen en común niños y niñas al jugar.

*Cada alumno hace un auto retrato y dibuja alrededor de si mismo los juegos que les gustan y los que les gustaría jugar.*Entre todo el grupo realizar una lista de juegos, en donde pueden participar niños y niñas.


INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA GENERAL
CICLO ESCOLAR 2009 – 2010
SECUENCIA DIDADTICA
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA FECHA DE APLICACIÓN: AMBITO:
PROYECTO: PROPOSITOS:PRODUCTO:
UNIDAD TEMA PROPOSITO ACTIVIDADES RECURSOS OBSERVACIONES

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Como cuidar el medio ambiente Participar en tareas colectivas que impliquen intercambios de roles para cuidar el ambiente. Principalmente el cambio del agua.  En parejas, los alumnos comentas las actividades que realizan diariamente en casa y en la escuela en donde utilizan el agua.
Que reconozcan quien necesita el agua. Y de que manera afecta la falta de agua.
 Que los alumnos realicen dibujos de lo que les ocurre a las plantas y animales cuando no tienen agua.
 Reflexionar sobre los usos del agua en la casa y en la comunidad, se pueden describir sucesos en que se identifiquen la necesidad de cuidarla.
 Que el alumno conozca y aprenda que el agua la podemos...