plan

PLANIFICACION DIDACTICA O CLASES

1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área: Cultura Física Institución:
1.2 Nombre del Bloque: Movimientos naturales Año de Básica: 2° año de básica
1.3 Eje transversal: Interculturalidad Paralelo: A
1.4 Eje de aprendizaje: Habilidades motrices básicas N° de estudiantes:
1.5 Elementos del bloque: Correr sobre pequeños obstáculos. Periodo declase: 40 minutos
1.6 Técnica de evaluación: Observación Docente:
1.7 Instrumentos de evaluación: Registro de calificaciones
1.8 Fecha: 08-05-2013

2.- MATRIZ DE DISEÑO CURRICULAR

Destreza con criterio de
Desempeño







1.-Correr a diferentes ritmos y velocidades




Proceso didáctico
(actividad)
1.- Etapas de anticipación
- Analizar los componentes corporales-Realizar movimientos rítmicos con las extremidades inferiores.
- Correr indistintamente en diferentes direcciones y a diferentes velocidades pasando por obstáculos que el profesor ubique.
-¿Qué segmentos corporales movieron?

2.- Etapa de construcción del conocimiento
- ¿Qué es correr?
- Ejecutar una serie de desplazamientos con pequeños obstáculos y a diferentes velocidades
-Correr deforma libre por el espacio total
- Correr rítmicamente en línea recta, zigzag, círculos, etc.

3.- Etapa de consolidación
-Crear una serie de carreras de velocidades en equipo
-Sociabilizar el trabajo
- Analizar las destrezas y el trabajo ejecutando

Recursos didácticos



- espacio físico adecuado
-pito
-conos


- Obstáculos


Indicadores esenciales
De evaluación-Coordinar correctamente los segmentos corporales al momento de correr.



-Utilizar correctamente su coordinación de brazos y piernas para correr aplicando la técnica enseñada

Actividad de evaluación


-Reconstruye las diversas formas de correr

-Corre coordinadamente y aplicando la técnica.

-Estructura maneras de poder desplazarse con o sin velocidad.






3.- Informacióndel conocimiento: Desplazarse lo más rápido posible de un lugar a otro utilizando sus segmentos corporales como brazos y piernas y cada vez aumentando deferentes ritmos de velocidades
3.1.- Obstáculos: elementos y materiales que dificultan el accionar de una persona o cosa.
3.2.- Tarjetas: Analizar y reflejar la coordinación entre brazos y piernas para su mejor desplazamiento.

4.- Esquema derecursos didácticos:

5.- Instrumentos de evaluación:
-registro de calificaciones

6.- Fuentes de consulta
Fortalecimiento y Actualización Curricular de Cultura Física

7.- Observación:…………………………………………………………. ………………………………………………………….………………………………………………………….

FIRMAS


Rector /a y/ Director/a Supervisor/a Estudiante/maestro/a
PLANIFICACION DIDACTICA O CLASES1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área: Cultura Física Institución: Escuela fiscal mixta “República Federal de Alemania”
1.2 Nombre del Bloque: Movimientos naturales Año de Básica: 2° año de básica
1.3 Eje transversal: Interculturalidad Paralelo: A
1.4 Eje de aprendizaje: Habilidades motrices básicas N° de estudiantes: 17
1.5 Elementos del bloque: variaciones de saltarPeriodo de clase: 40 minutos
1.6 Técnica de evaluación: Observación Docente: Nelly Vanessa Chiluiza Pilamunga
1.7 Instrumentos de evaluación: Registro de Calificaciones.
1.8 Fecha: 15-05-2013

2.- MATRIZ DE DISEÑO CURRICULAR

Destreza con criterio de
Desempeño







1.- Saltar de diferentes formas



Proceso didáctico
(actividad)
1.- Etapas de anticipación
- Analizar loscomponentes corporales
-Realizar movimientos rítmicos con las extremidades
- saltar utilizando diferentes segmentos con los pies
-¿Qué segmentos corporales movieron?

2.- Etapa de construcción del conocimiento
- ¿Qué es saltar?
- Ejecutar una serie de movimientos con los pies realizar diferentes actividades con impulso y sin impulso
-Saltar de forma libre por el espacio total
- saltar...