Plan

ESPAÑOL
BLOQUE: III PROYECTO: CORROBORAR Y AMPLIAR LA INFORMACION QUE SE TIENE SOBRE UN TEMA. AMBITO: ESTUDIO. PROPOSITO: • Buscar información para ampliar los conocimientos sobre algún tema. • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. COMPETENCIAS • Analizar la información y emplearel lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México • Modifica y amplía sus conocimientos sobre un tema a partir de la lectura. • Recupera conocimientos previos para responder a una pregunta. • Identifica diferencias entre la información proporcionada oralmente y la leída en un texto. • Identifica las características generales de los textos expositivos(temas que tratan, tipo de lenguaje en que está escrito, uso de ilustraciones y pies de ilustración, etcétera). • Adapta el lenguaje oral para ser escrito. • Usa libros como fuente de información ortográfica. APRENDIZAJES ESPERADOS • Localiza información específica en las fuentes de consulta y registra su ubicación. • Expone información a otros. • Hace comentarios pertinentes a partir de lainformación que otros le proporcionan. • Usa mayúsculas al inicio de párrafos. • Cuida la separación entre palabras. • Usa punto final al terminar un texto. • Identifica temas que tratan los textos expositivos. • Contraste de información (previa contra fuentes de referencia). • Estructura y función de los textos expositivos. Uso de los signos de interrogación. TEMAS DE REFLEXION • Correspondenciaentre escritura y oralidad. • Correspondencia grafo-fonética. • Valor sonoro convencional. LO QUE CONOZCO: • Comentar con sus compañeros como es el lugar donde viven, y que necesitan para obtener información de ACTIVIDADES diferentes sitios. COMPARA LUGARES:
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• Observaran las imágenes de la pág. 77 y compararan sus diferencias y semejanzas, y relacionaran cual es laque se parece al lugar en el que viven. EMPECEMOS POR PREGUNTAR: • Empecemos a preguntar” a los niños si saben cómo se trasladan los productos del campo a la ciudad, que beneficios nos aportan los animales del campo, qué diferencias hay entre el transporte, como podemos evitar la contaminación, como podemos cuidar el ambiente. A BUSCAR: • Para conocer más, de tarea buscan información del mediorural y el medio urbano. • Buscar información sobre algún tema que les interese en libros temáticos de la biblioteca escolar, revistas, enciclopedias, etc. INTERCAMBIA INFORMACION: • En base a la información encontrada, en equipos realizar 3 preguntas acerca del tema. elaboradas por el alumno. • Cuando estén listas las preguntas, las escribirán correctamente en tarjetas y las intercambiaran con otroequipo. • Elaborar respuestas a las preguntas elaboradas. VERIFICAR LA INFORMACION: • Verifica la información” pag.81 comentar si las preguntas que respondieron eran claras y se entendían. • Si encuentran alguna palabra desconocida, buscarla en el diccionario. • Redactar correctamente preguntas, con sus respectivos signos de puntuación. • Jugar a “Un navío lleno de preguntas” proponiendo temasrecientemente vistos. • Completar el crucigrama de la pág. 84, con las palabras: arquitecto, montaña, edificio, caballo y campo. NOTAS PARA INFORMAR: • Revisar el ejemplo de notas informativas y elaborar borradores de notas informativas PRODUCTO FINAL: • Escribir en una tarjeta la utilidad de las preguntas, con su opinión y adjuntar una nota informativa. • Redactar una nota informativa cuidando suortografía. • Compartir la nota informativa con sus compañeros. • Comentar acerca de las notas informativas elaboradas. • Textos expositivos. • Pliegos de papel. • Autoevaluación.

MATERIALES EVALUACIÓN. OBSERVACIONES

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BLOQUE: III PROYECTO: RESEÑAR CUENTOS. AMBITO: LITERATURA. PROPOSITO: • Elaborar la reseña de un cuento. • Emplear el lenguaje para...