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SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL


DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO


CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA
PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012


LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS





















CENTRO DE MAESTROS:

NOMBRE DEL PARTICIPANTE:

RFC (con homoclave):

CURP:

ZONA ESCOLAR:SISTEMA:___

NOMBRE DEL ASESOR:



TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.

PRODUCTO 1

Escrito: ¿Qué implicaciones tiene fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar? (Mínimo una cuartilla). Páginas 18 y 19. Guía.

I.- ¿Que implicaciones tiene el fomentar una practica reflexiva en el contexto escolar?

La implicación es muy importante porque si logramos manejar unapractica reflexiva, podemos alcanzar lo siguiente:

1.- Que nuestros alumnos desarrollen los rasgos en los planteados independientemente de su condición social.

2.- Que tengan la capacidad de interactuar entre ellos.

3.- Que sean capaces de analizar, argumentar, sintetizar, comprender, profundizar y ampliar sus conocimientos y aprendizajes.

Solo así lograremos una Educación Integral.Comprometerse a involucrarse con el oficio de la enseñanza, manteniéndose preparados (actualizados) para brindar la mejor educación posible.

Se trata de una implicación crítica en el debate social sobre las finalidades de la escuela y de su papel en la sociedad.

Todos los enseñantes adoptan, según estos cuatro criterios:

Aprender a cooperar y a funcionar en la red. Formación debe emplearsea fondo con el individualismo de los enseñantes con el deseo de ser ¨ el que manda a bordo¨

Aprender a vivir el centro como una comunidad educativa.
En la escuela convertirse en una persona moral dotada de cierta autonomía. Pero esto no tiene sentido si el director del centro es el único que se beneficia y asume los riesgos y la responsabilidad en silencio. Prepararlos para negociar y conducirproyectos y facilitarles las competencias.

Aprender a sentirse miembro y garante de una verdadera profesión.
El alumno debería de sentirse implicado en todos loa ámbitos; social. Sindical, política de una profesión emergente. Así profesionalizando el oficio logrando así el control colectivo, políticas publicas etc.

Aprender a dialogar con la sociedad

Que los estudiante es se comprometancon una vida política, se trata de que se impliquen como enseñantes, no profesiones que ponen su conocimiento especializado del debate sobre las políticas de la educación.












TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.

PRODUCTO 2

Cuadro: Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la educación básica. Página 29. Guía.

|Acercamiento al desarrollo delpensamiento complejo |
|en la Educación Básica |
||
|APRENDIZAJES ESPERADOS |CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR |ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
|| | |
|Preescolar | | |
|Campo formativo: Desarrollo...
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