Planeación anual matematicas secundaria

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
INSPECCIÓN GENERAL ZONA ESCOLAR 01
JEFATURA DE ENSEÑANZA
CICLO ESCOLAR 2012-2013
PLAN ANUAL O DE CURSO

DATOS GENERALESESCUELA SECUNDARIA: COLEGIO AGNESGONXHANOMBRE DEL PROFESOR (A): JORGE ALBERTO TORO CHARÓASIGNATURA : MATEMÁTICAS_GRADO: ___2 °_A,B__ | HORAS DE CLASE A LA SEMANA: _5_______________________________________SEMANAS DE CLASE AL AÑO: __40__________________________________________DESCUENTO DEL 10% DEL TOTAL DE HORAS DE CLASE AL AÑO: _20__________TIEMPO DISPONIBLE EN HORAS – CLASE AL AÑO: _180_________________________ |
PROPÓSITOS UOBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:(Son la formulación de lo que queremos lograr dada una intervención educativa. Responde al por qué de la enseñanza. Constituyen puntos de llegada del proceso educativo. Se localizan en el programa de estudio correspondiente.Desarrollar Habilidades que lleven al alumno a utilizar los conceptos básicos de Aritmética, Geometría, Algebra, Tratamiento de lainformación y Probabilidad, a una aplicación lógica que le permita plantear y resolver problemas acordes a los contenidos y programas de la asignatura, aterrizando en un aprendizaje permanente e independiente. | TIEMPO ASIGNADO POR BLOQUE O UNIDAD:(Se determina con base en la dosificación y jerarquización de los contenidos programáticos de modo que se pueda atender lo establecido en el programa deestudio en un ritmo normal de trabajo.BLOQUE i : 45Bloque ii: 85Bloque iii: 30Bloque iv : 20TOTAL: 180 |

METODOLOGÍA:(La configuración de la metodología resulta de la interrelación de los siguientes cuatro elementos estructurales: propósitos u objetivos, contenidos, actividades de enseñanza- aprendizaje y la propuesta de evaluación. Propiciar un ambiente que permita al alumno desarrollarhabilidades de pensamiento y razonamiento necesarios para lograr consolidar el proceso de estudio de las matemáticas basado en los planes y programas de la asignatura.Apoyando las sesiones de clase, con actividades propicias según el tema en puesta.Haciendo uso de las Aulas de matemáticas, así como del aula de medios, buscando una mayor correlación entre la asignatura y el entorno.La evaluacióncontinua se desarrollará tomando en cuenta el desempeño e interés individual, mostrado durante las sesiones, así como también el criterio a usar por el alumno en la búsqueda de soluciones a los problemas y algoritmos, mostrando su habilidad en el uso de los conceptos matemáticos de los que se adueñe en el avance progresivo de programa. | APOYOS DIDÁCTICOS:(Se consideran todos aquellos elementos queauxilian y facilitan los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Se recomienda hacer uso de la tecnología educativa existente.) A) Libro para el maestro. B) Fichero C) La creación del propio material didáctico por el alumno. D) Libro de texto E) Bibliografía: Álgebra de Baldor Geometría plana de Baldor F)Pintarrón G) Calculadora grafica H) Aula de medios | CRITERIOS DE EVALUACIÓN:(Deberán estar muy ligados al diseño de las actividades de enseñanza y de aprendizaje. Se deberán seleccionar los procesos, productos o tareas fundamentales en el sentido de probar los logros sobre los aprendizajes que han obtenido los alumnos y alumnas a partir de la intervención educativa)Evaluación inicial odiagnóstica:La evaluación diagnóstica se llevara acabo por escrito tomando en cuenta el valor ponderativo de los bloques según el grado correspondiente, con el propósito de apoyar al grueso del grupo en las áreas de oportunidad. Planeando y dosificando oportunamente en espera de ver mejores resultados, reflejados en nuestros índices de reprobación.Evaluación formativa o continua: Se llevara acabo tomando...
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