Planeación de matemáticas primer grado telesecundaria

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas: 12 (2998 palabras)
  • Descarga(s): 0
  • Publicado: 20 de septiembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
PLANEACIÓN DE LAS SECUENCIAS DE APRENDIZAJE
DE LOS BLOQUES DE PRIMER GRADO
ZONA ESCOLAR: 907 PROF.: OCTAVIO LÓPEZ ESPINOZA

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BLOQUE I. SECUENCIA 1: SISTEMAS DE NUMERACIÓN SESIÓN: 1, 2 y 3.

|PROPÓSITO: Que identifiquen las propiedades del sistema de numeración decimal ycontrastarlas con las de otros sistemas de numéricos posicionales y no posicionales. |
|COMPETENCIAS: Conozcan las características del sistema de numeración decimal (base, valor de posición, número de símbolos) y establezcan semejanzas o diferencias respecto a otros sistemas posicionales y no |
|posicionales.|
|TRANSVERSALIDAD: Español. Tema: Escribir su autobiografía en la que integre la información con años.|
|RECURSOS DIDÁCTICOS: Guía del alumno y del maestro, cañón, laptop, tijeras, TV, DVD, material informativo en DVD. |

|ETAPAS EN LA SESIÓN 1. ACERTIJOS |TÍTULO DE LA ETAPA |ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN|
|ARQUELÓGICOS | | |
|CONTEXTUALIZACIÓN |PARA EMPEZAR |* Comentar: el propósito de lasecuencia, generar ideas previas a través de la pregunta ¿es necesario contar y registrar cantidades? (grupal) |
| |CONSIDEREMOS LO SIGUIENTE |* Completar una tabla donde escribirán algunos números egipcios y viceversa de egipcios al sistema decimal. (en binas) |
| ||* Escribir el sucesor de 499 en egipcio. (en binas y al final se comparan respuestas de manera grupal) |
|DESARROLLO |MANOS A LA OBRA |* Completar una tabla donde escribirán el antecesor y sucesor de un determinado número egipcio. (individual y se comenta de manera grupal cuantos |
|| |símbolos se necesitan para escribir el 9999 en egipcio) |
| | |* Escribir el número 3024 y 100436 en ambos sentidos con el fin de identificar de que el sistema egipcio esun sistema de numeración no posicional, es |
| | |decir, no importa el sentido en que estén ordenados los símbolos y es aditivo. (binas) |
| | |* Identificar la existencia del cero en este sistema denumeración. (grupal) |
|EVALUACIÓN / APRENDIZAJES |A LO QUE LLEGAMOS |* Revisar la información en la que se presentan los conceptos revisados con anterioridad y se formulan conclusiones. (lectura grupal y comentarios) |
|ESPERADOS | |...
tracking img