Planeación de preescolar

MENSUAL

TIEMPO DE INICIO: 01 DE SEPTIEMBRE TERMINO: 01 DE OCTUBRE

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO,(DESARROLLO FÍSICO Y SALUD) ASPECTO: FORMA ESPACIO Y MEDIDA (COORDINACIÓN FUERZA Y EQUILIBRIO).

PROPOSITO: CONSTRUYE NOCIONES MATEMÁTICAS A PARTIR DE SITUACIONES QUE DEMANDEN EL USO DE SUSCONOCIMIENTOS Y SUS CAPACIDADES PARA ESTABLECER RELACIONES DE CORRESPONDENCIA Y UBICACIÓN ENTRE OBJETOS, PARA ESTIMULAR Y CONTAR, PARA RECONOCER Y COMPARAR.

ESTABLECER LAS RELACIONES CON LOS OBJETOS COMOFORMA DE RECONOCIMIENTO DE SU MEDIO, UTILIZANDO COMO BASE LOS CONCEPTOS DE ESPACIO FORMA Y MEDIDA. CON EL FIN DE RECONOCER Y NOMBRAR OBJETOS, ASÍ COMO FAMILIARIZARSE CON SUS PROPIEDADES Y CUALIDADES,PARA OBTENER REFERENTES Y LOGRAR UNA MEJOR UBICACIÓN EN EL ESPACIO.

COMPETENCIA: CONSTRUYE SISTEMAS DE REFERENCIA EN RELACIÓN CON LA UBICACIÓN ESPACIAL.

TRANSVERSALIDAD: MANTIENE EL EQUILIBRIO YCONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, RESISTENCIA, FLEXIBILIDAD E IMPULSO EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO.

MODALIDAD: TALLER

SITUACIONES DIDÁCTICAS:

CAMPO FORMATIVO:PENSAMIENTO MATEMÁTICO. GRADO: 2°

COMPETENCIA: CONSTRUYE SISTEMAS DE REFERENCIA EN RELACIÓN CON LA UBICACIÓN ESPACIAL.

ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.|SEMANA 1 |SEMANA 2 |SEMANA 3 |SEMANA 4|
|Por parejas jugar a “adentro o afuera” trazando |Jugar “tanque”, donde la educadora da las |Jugar el “túnel de la pelota”. Pidiendo a los niños |“Camino como mis amigos”Por turnos un compañero se |
|círculos en el piso, se les dará la indicación |instrucciones, con el propósito de brincar: atrás, |que se paren en línea con sus piernas abiertas, se |sitúa...