Planeación didáctica álgebra

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL
ASIGNATURA DE ALGEBRA



CONTENIDOS Y PROPÓSITOS

|COMPETENCIAS DE LA DIMENSIÓN |COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS |COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS |MÓDULO |CONTENIDOS |PROPÓSITOS DEL MÓDULO |
| ||Y/EXTENDIDAS | | | |
|Identifica y recupera el error |1° Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos | |Ecuación Lineal |Datos de situacionesproblema, lenguaje común y |Representa modelos |
|como elemento del proceso de |teniendo en cuenta los objetivos que persigue |Construye e interpreta modelos matemáticos | |algebraico |matemáticos de situaciones |
|aprendizaje que le facilita la |Enfrenta las dificultades que se le presentan yes consciente de|mediante la aplicación de procedimientos | |Datos |reales, hipotéticas o |
|construcción de nuevos sentidos |sus valores, fortalezas y debilidades. |aritméticos, algebraicos, geométricos y | |Símbolos matemáticos|formales que involucren |
|y significados |4° Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos|variacionales, para la comprensión y | |Variables y constantes |ecuaciones lineales con una |
| |contextos mediante la utilización de medios, códigos y |análisisde situaciones reales, hipotéticas| |Expresión algebraica |variable, le da solución |
| |herramientas apropiadas. |o formales. | |Ecuaciones lineales |analizando yargumentando la |
| |Expresa ideas y conceptos mediante representaciones |Explica e interpreta los resultados | |Concepto de ecuación |viabilidad. |
| |lingüísticas, matemáticas o gráficas. |obtenidos mediante procedimientos| |Solución de una ecuación lineal | |
| |Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para |matemáticos y los contrasta con modelos | |Métodos y procesos para la resolución de ecuaciones | |
||obtener información y expresar ideas. |establecidos o situaciones reales. | |lineales con una variable | |
| | | ||Gráfica de una función lineal | |
| | | | |Definición de función | |
| |...
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