Planeación didáctica

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2009- 2010

SECTOR EDUCATIVO 03 DE PRIMARIA ZONA ESCOLAR 002

AVANCE PROGRAMÁTICO DE SEXTO B DE PRIMARIA

ESPAÑOL

|Bloque 4 |Proyecto 2. Memoria y tradición |Ámbito: Literatura. |
|Práctica social del lenguaje. Aprender una canción, rima oadivinanza en lengua indígena. |
|Producto. Una canción, rima o adivinanza en lengua indígena. |Socialización. Un recital con las canciones, rimas o adivinanzas elegidas |
|Semanas del 15 al 26 demarzo de 2010. |Sesiones: 4 |

Fase 1. Inicio del proyecto

Sesión 1.Planeación.
|Propósito de la sesión |Estrategias de enseñanza - aprendizaje |Indicador dedesempeño |
|Conocer el propósito del proyecto. |Leerán la introducción para conocer lo que aprenderán con el proyecto,|Planean cómo llevar a cabo el proyecto. |
| |el producto y cómo difundirlo.| |
|Reconocer lo que saben y lo que aprenderán con el proyecto. |Reactivarán sus conocimientos previos mediante las preguntas indicadas|Participan activamente en el reconocimiento de los conocimientos |
| |en su libro de texto.|previos |
|Recursos: Libros de texto, cuadro planificador y cartas que los alumnos tengan en casa |

Fase 2. Desarrollo del proyecto

Sesiones 2. Investigolas lenguas indígenas habladas en mi estado. Libro del alumno p. 104
|Propósito de la sesión |Estrategias de enseñanza - aprendizaje |Indicador de desempeño |
|Investigar qué lenguas se hablan en el estado de Guanajuato. |Estudiarán e interpretarán unmapa de la República mexicana que |Localizarán los estados con mayor número de hablantes de ciertas |
| |registre las lenguas indígenas habladas en México. |lenguas indígenas, así como la más hablada en el país |
||Discutirán acerca de las lenguas indígenas, por qué están perdiendo |Valoran las lenguas indígenas y las culturas que representan. |
| |hablantes y cómo se podrían valorar dichas lenguas y la cultura que | |
||representan. | |
|Recursos: Atlas de México, SEP; consultar la página del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas, que presentan datos de la situación actual de las lenguas en nuestro país. |...
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