Planeación estratégica

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Universidad Pedagógica Nacional
Unidad Torreón

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

Actividad Final

Profr. José Luis Anzures García

Alumno: Daniel Rodríguez Oropeza

Julio 2012

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo tiene como finalidad llevar a cabo un análisis de la situación escolar en cuanto a la planeación estratégica que se da dentro de la escuela. Se plantean las preguntas que rodean eltema de la gestión y la toma de decisiones que afectan de manera directa o indirecta el rumbo del trabajo docente y de la propia escuela.

Son diversas las maneras en las que se incluye la participación de a comunidad en la toma de decisiones para el beneficio de las escuelas. Programas como Escuelas de Calidad es un ejemplo claro de cómo se puede realizar un trabajo de autogestión a través deun ejercicio de planeación que propicie la mejora continua y la equidad en el servicio que se esta ofreciendo.

El ofrecer una educación de calidad nace del compromiso tanto personal como social en el que intervienen todos los actores involucrados en las políticas educativas y el sistema educativo.

Dicho esto queda claro que la planeación estratégica prioriza el seguimiento de los procesos deaprendizaje, que permite avanzar en la mejora de la eficiencia terminal para abatir la deserción y el rezago educativo.

CONTEXTO ESCOLAR

El lugar donde realizo mi práctica docente es en la Escuela Primaria Urbana Federal “Justo Sierra” ubicada en la calle L y avenida 4ta s/n, colonia Eduardo Guerra, en la ciudad de Torreón Coahuila, con clave 05DPR0740M, la cual pertenece a la zona escolar528 y al sector educativo 05. La labor que desempeño en esta escuela es la de Responsable de Aula de Medios (RAM).

La escuela “Justo Sierra” es una escuela de organización completa, cuenta con doce maestros de grupo, uno de Educación Física, tres maestros de Inglés, una maestra de Educación Especial, una psicóloga que visita la escuela una vez por semana, una trabajadora social, un conserje,el subdirector y el director que es el Profesor Jesús Rodríguez Rubio.

La población que atiende la escuela es de 400 alumnos aproximadamente, la mayoría de ellos viven en la misma colonia, otros más han cambiado de vivienda al oriente de la ciudad, sin embargo siguen matriculados en esta escuela.

* PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO (PAT) Y PLAN ESTRATEGIO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR (PETE).

Elprograma anual de trabajo es un documento que se deriva de los objetivos, estrategias y metas planteadas en el PETE; en el PAT se presenta la programación de todas las actividades de la escuela en el lapso de un ciclo escolar. El Consejo Técnico Escolar se hará cargo del seguimiento de su ejecución y de sus resultados, los cuales representan la información básica para la rendición de cuentas quela escuela hará cada año frente a la comunidad a la que se debe.

Para elaborar la planeación de la enseñanza se consideran los planes y programas de estudios vigentes, materiales de apoyo, las características del contexto educativo, los resultados y análisis del diagnóstico de las necesidades básicas de aprendizaje y los intereses de los alumnos, los objetivos del PETE y las metas del PAT.En mi escuela actualmente no existe en lo físico ninguno de los dos planes. Según lo comentado por el director, estos archivos electrónicos se encontraban en el disco duro de la computadora vieja y al descomponerse y no realizar un respaldo oportuno, se perdieron.

De hecho para el sexto semestre de mi licenciatura en UPN realice como trabajo final de la materia “La calidad y la gestión escolar”un PAT y un PETE, el cual facilite al director de mi escuela para que lo tuviera como respaldo para la realización del original. Claro que los que hice yo fueron redactados desde mi particular punto de vista, por lo que me parece de suma importancia que el director realice el propio con la ayuda de todos los docentes para así realmente abarcar todas las necesidades de la escuela y hacer un plan...
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