Planeación historia

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|Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Planeación de Actividades
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|Escuela: |DAVID ALFARO SIQUEIROS |Ciclo escolar: |2008-2009 |
|Profesor: |DELTA MARIA VAZQUEZ LAGOS|Asignatura: |HISTORIA II |
|Grado y grupo (s): |3ª C y 3ª E |Fecha: |18 DE AGS-10 DE OCT |
|Módulos de 50 minutos: |28|

|Bloque: |LAS CULTURAS PREHISPANICAS Y LA CONFORMACION DE NUEVA ESPAÑA |
|Propósitos: |Elaborar una perspectiva general de la cultura,organización social, política y económica de los pueblos prehispánicos e identifique los cambios que obtuvieron |
| |durante la conformación de la nueva España. |
| |Analicen las causas y consecuencias de las expediciones deconquista y comprendan la conformación de la sociedad novohispana. |
| |Reconozcan los aportes culturales de los pueblos prehispánicos y los de otras sociedades en la conformación de nuestra cultura para valorar y respetar su |
| |diversidad y sus manifestaciones en la actualidad.|

|Aprendizajes esperados: |Identificar la duración del periodo y ordenar cronológicamente en una línea del tiempo los sucesos y procesos relevantes relacionados con el desarrollo cultural de|
| |México prehispánico, la conquista y la conformación de la nuevaEspaña. |
| |Ubicar en mapas la cultura de Mesoamerica y del norte de México y distinguir las formas de organización territorial presentes durante la colonia. |
| |Señalar las causas y consecuencias del cambio social y político queexperimentaron los pueblos originarios a raíz de la conquista y la colonización Española. |
| |Establecer las características económicas de la nueva España y su importancia en le mercado como proveedora de métales preciosos. |
| |Distinguir características generales de las formas de expresiónartística prehispánica y novohispana en imágenes y reproducciones de obras. |
| |Examinar algunos cambios en la sociedad, el ambiente y el paisaje en la nueva España a partir de las catástrofes demográficas, y de introducción de nuevas formas |
| |de cultivo, especies animales y vegetales.|
| |Seleccionar información de diversas fuentes para identificar costumbres, tradiciones y vida cotidiana prehispánica y novohispanica. |
| |Leer textos sobre la conquista y la colonización y comparar diversas...
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