SITUACIÓN DIDÁCTICA.- Investigar sobre los insectos
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
COMPETENCIA: Observar seres vivos y elementos de la naturaleza.
ASPECTO: Lenguaje escrito y lenguaje oral.
SE FAVORECE Y SE MANIFIESTA CUANDO: Describe las características de los elementos y de los seres vivos (color, tamaño, textura, consistencia, partes que conforman una planta o un animal).
ACTIVIDADES:
*Investigar en libros, revistas e internet qué son los insectos y cuáles son los más conocidos por ellos y su familia, la información la deberá traerse en un cuarto de cartulina y puede ser escrita y con dibujos o recortes, según lo que tengan a la mano.
*Cada niño dará a conocer al resto del grupo la información que trajo de su casa sobre los insectos.
*Comentar cuales son los insectos más conocidos
* Hacer una reflexión con los niños sobre la letra inician los insectos seleccionados
*Cuántos insectos son los que conocen los niños
*Relacionar la letra de inicio del nombre del insecto con la de los niños
*Colorear con acuarelas, colores o pintura vinílica una serie de imágenes de insectos
SITUACIÓN DIDÁCTICA. Elaborar una maqueta
CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artística
ASPECTO: Expresión y apreciación plástica
COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
SE FAVORECE Y SE MANIFIESTA CUANDO: Manipula, explora las posibilidades de distintos materiales plásticos (barro, pintura, yeso, arena).
ACTIVIDADES:
*Preparar masa de sal y de colores, con ella elaborar los animales y su hábitat para la maqueta.
*Traer de sus casas adornos y animalitos que puedan adornar la maqueta
*En dibujos diseñar el paisaje acorde del hábitat de los insectos
*Elaborar una invitación para que los Papás acudan a la exposición de la maqueta.
SITUACIÓN DIDÁCTICA.-... [continua]
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(2010, 01). Planeación Preescolar. BuenasTareas.com. Recuperado 01, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Planeaci%C3%B3n-Preescolar/93127.html
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