Planeación semanal de 4to grado de primaria

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PLANEACIÓN POR SEMANA DE: 31de Agosto al 03 de Septiembre de 2010 | Libro de Actividades | Libro de Lecturas | Lección | Fichero | Guía para el Maestro | Guía Cívica y Ética | PEM05 |
Semana: 2 | Asignatura: Español | Bloque: I | | | | | | | |
Contenido Programático | 1. Lectura de textos. 2. Redacción. 3. Descripción de personajes de un texto. 4. Lectura yescritura de textos. | | | | | | | |
| 5. | 6, 7-9, 10, 8, 11, 12, 17 | 6 – 21, | 1 | 3 | | | |
Propósito(s) | * Función, características y contenido. * Uso de la lectura con distintos propósitos. * Reconocimiento y uso de las distintas funciones de la comunicación. * Reflexión y valoración de las convencionalidades del sistema de escritura. |
Competencia(s) | *Lee en voz alta, con ritmo adecuado y entonación, textos con los que está familiarizado, logrando que otros (as) los comprendan. * Escribe diversos tipos de textos considerando para qué las hace y quiénes los van a leer. * Narra y describe diversas situaciones y personajes organizando adecuadamente los hechos. * Lee en voz alta, con ritmo adecuado y entonación, textos con los que estáfamiliarizado, logrando que otras (as) los comprendan. |
Actividades | Inicio | * Observe ilustraciones que acompañan el texto "El libro Misterioso". * Comente sobre lo que cree que tratará el texto. * Inicie la escritura de un "diario del grupo". * Lea nuevamente el texto "El libro Misterioso" y señale algunas características del personaje intruso. * Localice la mini historieta quele presente su libro de actividades y la lea con un compañero. |
| Desarrollo | * Escuche la lectura que del texto hace el maestro. * Anote lo más destacado de cada día en el diario, sin omitir detalles. * Llame descripción a los detalles que va mencionando de dicho personaje. * Intente cambiar los diálogos de los personajes. |
| Cierre | * Imite la calidad de lectura que realizósu maestro. * Destaque, en la lectura de "El libro Misterioso", nombres propios y comunes; y utilice letras mayúsculas para nombres propios. * Juegue a describir algunos compañeros y maestros de su escuela. * Mencione otras historietas que conozca. |
Enciclomedia | * |
Evaluación | * Responda los cuestionarios del libro de actividades. * Observe y registre si al hacer lasdescripciones los niños organizan previamente sus ideas, si logran lo que proponen con sus discursos, si utilizan palabras o expresiones adecuadas para precisar el mensaje, y si los demás escuchan con atención los detalles de las descripciones. * Intente redactar alguna anécdota personal y la presente en forma de historieta. |
Materiales | Libro de lecturas, libro de actividades, cuaderno, lápiz,borrador |
Observaciones | NOTA: La 1era semana se realizaron trabajos de exploración y diagnostico, ya que no se contaba con todos los libros de texto gratuito. |


Vo. Bo. Director del Plantel
Profr. José Elías Serrano Ruiz Esperanza

PLANEACIÓN POR SEMANA DE: 31de Agosto al 03 de Septiembre de 2010 | Libro de Actividades | Libro de Lecturas | Lección | Fichero | Guía para elMaestro | Guía Cívica y Ética | PEM05 |
Semana: 2 | Asignatura: Matemáticas | Bloque: I | | | | | | | |
Contenido Programático | 1. Analizar croquis y planos 2. Reconocer el kilogramo como unidad de medida de peso. 3. Utilizar los signos > y < en comparación de números hasta de cuatro cifras. | | | | | | | |
| 4. | 8-9, 10-11, 12-13 | | 1, 2, 3 | | | ||
Propósito(s) | * Desarrolle la habilidad para elaborar e interpretar croquis. * Resuelva problemas que impliquen el uso de unidades de longitud, peso, área y tiempo que le permitan profundizar en el estudio del sistema métrico decimal. * Desarrolle la habilidad para leer, escribir, ordenar y comparar números naturales hasta de cinco cifras. |
Competencia(s) | * Encuentra...
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