Planeación

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  • Publicado : 28 de octubre de 2010
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SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO
DELEGACION REGIONAL VII CENTRO- SUR SALAMANCA
TELESECUNDARIA.
PROFA.:
TELESECUNDARIA No. LOCALIDAD: ZONA ESCOLAR: SECTOR:
GRADO: PRIMERO GRUPO: A SIGNATURA: ESPAÑOL I. VOLUMEN: ICICLO ESCOLAR: 2010-2011
Bloque 1: Quiénes somos. Secuencia : 1 Yo puedo
COMPETENCIA:
Ámbito: de estudio.
• Obtener y organizar información.
• Comprensión lectora, mediante el establecimiento de propósitos de lectura.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
• Proyección y comentario de video.
• Lectura y comentario del relato autobiográfico Yo puedo.
• Realización de actividaddetonadora.
• Lectura y comentario del reportaje, El deporte, formula contra la adversidad.
• Debate.
• Lectura y comentario del cuento, El elefante encantado.
• Lectura y resolución de Temas de Reflexión, conectores temporales.
• Búsqueda de acontecimientos personales, de México y del mundo.
• Elaboración de la línea del tiempo personal.
• escritura de borrador de relato autobiográfico.
• Lecturay resolución de temas de reflexión: Tiempo pasado, primera y tercera persona gramatical, segmentación de palabras, uso de mayúsculas, y de punto y seguido.
• Revisión de textos.
• Exposición de líneas del tiempo.
• Presentación de relatos autobiográficos.
MATERIALES SITUACION DIDACTICA APRENDIZAJES ESPERADOS
• Video: Entrevista con Iridia Salazar.
• Audio texto: Relato autobiográfico Yopuedo.
• Programa Yo en el tiempo.
• Interactivo: Uso de conectores. Proyecto: Montar una exposición

Producto:
Línea del tiempo y relatos autobiográficos.
• Profundizar en el contenido de textos leídos a partir de preguntas sobre lo que dice el texto y la interpretación que hace del mismo.
• Utilizar conectores temporales.
• Seleccione y organice información relevante de informaciónpersonal.
• Elaborar una línea del tiempo.
• Buscar y seleccionar información de diversos textos de acuerdo con propósitos previamente definidos.

SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO
DELEGACION REGIONAL VII CENTRO- SUR SALAMANCA
TELESECUNDARIA.
PROFA.:
TELESECUNDARIA No. LOCALIDAD: ZONA ESCOLAR:SECTOR:
GRADO: PRIMERO GRUPO: A SIGNATURA: ESPAÑOL I. VOLUMEN: I CICLO ESCOLAR: 2010-2011
Bloque 1: Quiénes somos. Secuencia : 2 Los cuentos que nos contaron.
COMPETENCIA:
Ámbito: Literario.

Escribir y presentar parodias cuentos clásicos.

Investigar sobre relatos míticos y leyendas de distintospueblos. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
• Lectura y comentario del relato "Érase que era…”
• Realización de actividad detonadora.
• Lectura y comentario de tres cuentos del libro Cuentos en versos para niños.
• Resolución de actividades de comprensión.
• Lectura y resolución de Palabras indispensables.
• Lectura y resolución de Temas de reflexión: parodia.
• Elaboración de cartel sobre estereotipo apartir de la búsqueda de definiciones y ejemplos en los medios de comunicaciones.
• Escritura de borrador de parodia de un cuento clásico.
• Lectura y resolución de temas de reflexión: oración simple, uso de mayúsculas y de punto y aparte.
• Revisión de texto.
• Lectura de parodia de cuentos clásicos.
MATERIALES SITUACION DIDACTICA APRENDIZAJES ESPERADOS
• Video: Sobre cuentos clásicos.
•Audiotexto: cuento Cenicienta.
• Procesador de textos: Seleccionar y sustituir palabras o frases para escribir Parodia de un cuento clásico.
Proyecto: Escribir y representar parodias de cuentos clásicos, comentarás con tus compañeros las características y acciones que llevan acabo los personajes y transformarás el cuento en parodia para leerlo ante el grupo.
Producto: Parodias de cuentos...
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