Planeacio Educativa

| PROPIO | CONDUCTISMO | HUMANISMO | COGNITIVISMO | PSICOGENETICO | SOCIOCULTURAL | PROPIO |
ENSEÑANZA | Dar a conocer un conocimiento a una persona, se necesita de un maestro y un alumno para quese reciba el mensaje y se trasmita. | Es el arreglo adecuado de las contingencias de reforzamiento, con el fin de promover con eficiencia el aprendizaje del alumno. | Se basa en ayudar a los alumnospara que decidan lo que son y lo que quieren llegar a ser, todos los alumnos son diferentes. | Es de aprendizaje significativo con sentido y al desarrollo de habilidades estratégicas generales yespecificas de aprendizaje. | La construcción de su saber es con ayuda del programa y de su profesor. El alumno tiene oportunidad de elegir y plantear actividades interesantes y motivadoras | El procesode desarrollo psicológico individual no es independiente o autónomo de los procesos socioculturales en general, ni de los procesos educacionales en particular. | Es el proceso donde se da a conocero se reconstruyen los conocimientos individuales. |
APRENDIZAJE | Proceso donde se adquieren conocimientos mediante la enseñanza o la experiencia y atravez de la imitación. | Es un cambio estableen la conducta o un cambio en la probabilidad de la respuesta. | El aprendizaje llega a ser significativo si se involucra a la persona y se desarrolla en forma experiencial. | El memorístico consisteen aprender la información al pie de la letra, significativo consiste en la adquisición de la información de modo sustancial, receptivo se refiere donde la participación del alumno consiste sóloen internalizar los datos en cuestión. | Es posible alentar o acelerar el ritmo normal de adquisición de construcciones operatorias. | Influye en los procesos de desarrollo. No hay aprendizaje sin unnivel de desarrollo previo y tampoco hay desarrollo sin aprendizaje. | Es el proceso significativo donde se adquirieron conocimientos, o el cambio de conducta . |
ALUMNO | Persona que recibe...