Planeacion 2 tercer bimestre

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 8 (1878 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 20 de enero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
Planeación Bimestral de Segundo Grado

Bloque III

Proyecto: Corroborar y ampliar la información que se tiene sobre un tema

Por:
___________________________________________________

Escuela Primaria:
___________________________________________________

Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

_______________________ _______________________Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TODOS NECESITAMOS DE TODOS

Competencias:
• Respeto y aprecio de la diversidad.
• Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.

Contenidos
DIVERSIDAD EN MI COMUNIDAD
• Indagar y reflexionar
Cómo es la gente del lugar donde vivo, en la forma de vestir, de construirsus casas, de hablar, de tratar a las personas. Cómo se manifiesta la diversidad cultural en mi localidad y en la escuela. Qué comparte la gente de mi localidad con la de otras localidades de la entidad.
• Dialogar
Por qué todos necesitamos de todos. Cómo contribuye la diversidad de maneras de pensar en la generación de nuevas ideas. Por qué es importante que en México convivamospersonas y grupos distintos.

Preguntas para discusión y reflexión
• ¿Quiénes producen los bienes que consumimos?
• ¿Por qué las personas necesitamos de otras localidades?
• ¿De dónde viene lo que consumimos y a dónde va lo que desechamos?

Posibles actividades de aprendizaje
• Lean de manera grupal las páginas 52 y 53 de su libro de texto y comentan acerca de la frase “Todosnecesitamos de todos”.
• En equipos, los alumnos analizan la procedencia y los materiales utilizados en la fabricación de objetos traídos de casa: ropa, juguetes, comida.
• Elaboran una lista de los lugares de donde provienen.
• Se muestran fotografías de los lugares en donde se elaboran los objetos analizados y de la gente que interviene en su fabricación.
• Investigan quéproductos se producen en su localidad y si son trasladados a otras.
• También pueden entrevistar a alguna persona que traslade productos de diversas localidades.
• Comentan la manera en que las personas obtienen lo necesario para vivir con la fabricación y el intercambio de productos.
• Realice las actividades de su libro de texto. “Yo necesito de otras personas” página 64 y “Valorotodos los trabajos” página 65.
• Lectura grupal de La diversidad en las escuelas y Lenguas índigenas. Página 58.

|ASIGNATURA |ESPAÑOL |ÁMBITO |ESTUDIO |
|PROYECTO |PROYECTO: Corroborar y ampliar la información que se tiene sobre un tema|
|APRENDIZAJES ESPERADOS |• Identifica las características generales de los textos expositivos. |
| |• Localiza información específica en fuentes consultadas. |
| |• Adaptael lenguaje oral para ser escrito. |
| |• Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas. |
|TEMAS DE REFLEXIÓN |Búsqueda y manejo de información|
| |• Selección de información acerca de un tema. |
| |• Importancia de contrastar información en diversos textos. |
| |•...
tracking img