Planeacion 3 bimestre 1año

GRUPO ____1ª____ SECCION ____”A”____

BLOQUE ___III___ SEMANA DEL __11__ AL __15__ DE _______ENERO_______ DEL 2010.


AMBITO
ESTUDIO
LITERATURA
PARTICIPACION
COMUNICATIVA YFAMILIAR

PROYECTO
- Escribir notas informativas.
- Disfruta rimas y coplas. - Anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad.

ACTIVIDADES
- Organizados por equipos, pasan en limpio una de las notas seleccionadas. Para ello, cada miembro del equipo asume su papel diferente: el que escribe, el que dicta y el que revisa el texto, cuidando la limpieza de los textos. - El docente lee,recita y canta varias coplas y rimas a los niños en diferentes momentos del bimestre para que los aprendan.
- Al aprender las rimas y coplas, el docente escribe textos en hojas separadas.
- Las lee al grupo y las distribuye a los niños organizados por equipos para que identifiquen que copla o rimas les tocó. - El docente explica a los niños para que sirven los avisos clasificados. Lee en vozalta algunos anuncios y los comenta con los niños.
- Por equipos leerán un anuncio del que clasificaron.
- Entre todo el grupo compartirán la información que hicieron.
PROPOSITOS DE REFLEXION Y PRACTICA
- Identifican las letras pertinentes para escribir frases o palabras.
- Establecen correspondencia entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.
- Sefamiliarizan con textos líricos: coplas y rimas.
- Identifican anuncio publicitario en un periódico.
- Reflexionan sobre las características gráficas de los anuncios publicitarios.

RECURSOS - Libros
- Hojas de máquina
- cuadernos
- Lápiz
- Rimas en hojas de máquina
- Libros de coplas. - Periódico (sección)
- Tijeras
- Pegamento
- Libretas

OBSERVACIONES
Tomar en cuenta lainformación del texto.

Que se den cuenta de que las rimas y coplas son tradiciones en otros estados.
Que conozcan la información de anuncios publicitarios.

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PROFESORA DEL GRUPO:DIRECTORA SUPERVISOR ESCOLAR JEFE DE SECTOR
DELIA SANTOY GUILEN JUANA MARIA LOURDES ESCOBAR

GRUPO ____1ª____SECCION ____”A”____

BLOQUE ___III___ SEMANA DEL ___11___ AL ___15___DE _______ENERO_______ DEL 2010.


EJE
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

TEMA
SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS

SUBTEMA

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
3.2 Ampliar el conocimiento de la serie oral y escrita denúmeros hasta al menos 100
- Ordenar números de al menos 2 cifras.

ORIENTACIONES DIDACTICAS - El recitado de la serie numérica se deberá seguir trabajando a lo largo del año con números mayores ya que no puede lograrse su dominio trabajando únicamente los números de la 1ª y 2ª decena.
- Comparar números de 2 cifras, números más grandes pueden ser comparados por los alumnos ejemplo: 2000y 4000 o cifras con diferentes números como 2650 y 320 y decir cual de los dos números es el mas grande, números como 67 y 76 pueden presentarse mayor dificultad.
- La numeración oral ayudará a los alumnos, en muchos casos a relacionar el nombre con su escritura y la descomposición auditiva correspondiente, así como extraer otras informaciones. Un nombre como “treinta y cuatro” permite a los...