Planeacion 5

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Proyecto: | Español | Matemáticas | Ciencias Naturales | Geografía |
Describir personas por escrito con diferentes propósitos.Aprendizajes esperadosTema transversal: | * Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir. * Diferencia fragmentos de textos narrativos y descriptivos. | * Resuelve problemas que implican expresar la razón que guardan doscantidades por medio de fracciones. | * Compara los componentes del sistema Solar y describe su organización y movimiento. | * Identifica la relación de las condiciones naturales, sociales, económicas y políticas que inciden en la cantidad de vida de la población. |
| * Ubicar los principales acontecimientos del periodo y aplica los términos década y siglo. | * Coopera y participa enactividades que exigen la puesta en marcha de consensos y de trabajo en equipo. | * Distingue sus propias capacidades físico-motrices en la construcción de juegos motores colectivos. | * Reconoce y utiliza en forma creativa el lenguaje de la pintura mural. |
Formación Cívica | Historia | Formación Cívica y Ética | Educación Física | Educación Artística |

Cronograma general de actividadesProyecto: Describir personas por escrito con diferentes propósitos.

Actividad | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
1 | Lista de asistencia |
2 | | | | | |
3 | | | | | |
3:30 – 4:00 | DESCANSO |
4 | EspañolDescripciones | MatemáticasNúmeros fraccionarios | Ciencias NaturalesEl Sistema Solar | GeografíaRelación de las condiciones del mundo con la calidad de vida| HistoriaUbicación de los acontecimientos del país en las ultimas décadas. |
5 | | | Educación ArtísticaLa pintura mural | Educación FísicaJuego “bombardeo de papel” | Formación CívicaReconocimiento de las organizaciones nacionales e internacionales defensoras de los derechos humanos. |
| Recuperación Registro de tarea |
Actividades permanentes | Lectura en voz alta, lectura individual,lectura de noticias, realizar en colectivo registros de información, tomar notas, describir por escrito situaciones o personajes. |
Tema transversal | Formación Cívica |

Asignatura: | Español | Bloque: | V |
Proyecto: | Describir personas por escrito con diferentes propósitos. | Ámbito: | Literatura |
Propósito | Temas de reflexión | Secuencia de actividades | Aprendizajes esperados| Aspectos a evaluar |
* Identificar las características de la descripción. * Describir a algunas personas con diferentes propósitos. | * Uso de adverbios, adjetivos y frases preposicionales. | * Comente que entiende por describir. * Mencione algunos textos que contengan descripciones. * Observe fragmentos de textos narrativos y descriptivos de diferentes tipos de texto. *Identifique diferencias entre textos narrativos y descriptivos. * Escriba las características de los diferentes textos. | * Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir. * Diferencia fragmentos de textos narrativos y descriptivos. | * Identificación de textos narrativos y descriptivos. |
Recursos didácticos: | Plan y programas de estudio 2009, libro del alumno,estampas de textos narrativos y descriptivos. |
Observaciones: | |

Asignatura: | Matemáticas | Bloque: | V |
Proyecto: | Describir personas por escrito con diferentes propósitos | Eje temático: | Sentido numérico y pensamiento algebraico |
Tema y subtema | Conocimientos y habilidades | Secuencia de actividades | Aprendizajes esperados | Aspectos a evaluar |
* Significado y uso denúmeros. * Números fraccionarios. | * 5.1 Expresar la razón que guardan dos cantidades (a de cada b) por medio de fracciones, en casos sencillos. | * Reconozca algunas situaciones de proporcionalidad. * Lea y conteste la página 161 de su libro de texto con la ayuda del docente. | * Resuelve problemas que implican expresar la razón que guardan dos cantidades por medio de fracciones....
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