Planeacion anual de matematicas segundo y tercero de secundaria 2011

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SEGUNDO GRADO BLOQUE ICOMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA•COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA•VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS•MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE |
APRENDIZAJES ESPERADOS | EJE |
| SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | FORMA, ESPACIO Y MEDIDA | MANEJO DE LA INFORMACIÒN |
Resuelve problemas que implican el uso de las leyes de losexponentes y de la notación científica. • Resuelve problemas que impliquen calcular el área y el perímetro del círculo. • Resuelve problemas que implican el cálculo de porcentajes o de cualquier término de la relación: Porcentaje=cantidad base × tasa. Inclusive problemas que requieren de procedimientos recursivos. • Compara cualitativamente la probabilidad de eventos simples. | TEMA |
| ProblemasMultiplicativos | Figuras y cuerpos | Proporcionalidad y funciones |
| CONTENIDO |
| •Resolución de multiplicaciones y divisiones con números enteros. • Cálculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Significado de elevar un número natural a una potencia de exponente negativo. | • Identificación de relaciones entre los ángulos quese forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal .Justificación de las relaciones entre las medidas de los ángulos interiores de los triángulos y paralelogramos.• Construcción de triángulos con base en ciertos datos. Análisis de las condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones. Medida• Resolución de problemas que impliquen el cálculo de áreas de figuras compuestas,incluyendo áreas laterales y totales de prismas y pirámides | •Resolución de problemas diversos relacionados con el porcentaje, como aplicar un porcentaje a una cantidad; determinar qué porcentaje representa una cantidad respecto a otra, y obtener una cantidad conociendo una parte de ella y el porcentaje que representa.•Resolución de problemas que impliquen el cálculo de interés compuesto,crecimiento poblacional u otros que requieran procedimientos recursivos. Nociones de Probabilidad• Comparación de dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que… ”.Análisis y representación de datos •Análisis de casos en los que la media aritmética o mediana son útiles para comparar dos conjuntos de datos. |ACTIVIDADES | Resuelven problemas de forma escrita, comparan procedimientos y resuelven ejercicios.Realizan pruebas escritas | Elaboran modelos, explican procedimientos, analizan y explican resultados. Utilizan el juego geométrico y realizan diversos trazos y mediciones. | Usan las hdt e investigan datos relacionados con crecimiento poblacional, elaboran graficas y las interpretan, trabajan en equipo yrealizan presentaciones de datos. |
TIEMPO ESTIMADO | 13 SESIONESDEL 20 DE AGOSTO AL 5 DE SEPTIEMBRE | 12 SESIONESDEL 6 AL 24 DE SEPTIEMBRE | 14 SESIONESDEL 25 DE SEPTIEMBRE AL 12 DE OCTUBRE |
HERRAMIENTAS DE EVALUACION | * RUBRICAS , LISTA DE COTEJO, PRODUCCIONES ESCRITAS, PORTAFOLIO |

ITEMS | A | B | C | D |
Resuelve problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de lanotación científica. | | | | |
• Resuelve problemas que impliquen calcular el área y el perímetro del círculo. | | | | |
• Resuelve problemas que implican el cálculo de porcentajes o de cualquier término de la relación: Porcentaje=cantidad base × tasa. Inclusive problemas que requieren de procedimientos recursivos. | | | | |
• Compara cualitativamente la probabilidad deeventos simples. | | | | |

NIVEL DE DESEMPEÑO | REFERENCIA NUMERICA |
A. MUESTRA UN DESEMPEÑO DESTACADO EN LOS APRENDIZAJES QUE SE ESPERAN EN EL BLOQUE | 10 |
B. MUESTRA UN DESEMPEÑO SATISFACTORIO EN LOS APRENDIZAJES QUE SE ESPERAN EN EL BLOQUE | 8 ò 9 |
C. MUESTRA UN DESEMPEÑO SUFICIENTE EN LOS APRENDIZAJES QUE SE ESPERAN EN EL BLOQUE | 6 ò 7 |
D. MUESTRA UN DESEMPEÑO...
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