Planeacion bloque 1 quinto grado

ESPAÑOL.
Bloque I. Proyecto: leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán.
Ámbito: literatura. Enfoque: comunicativo, funcional, basado en las prácticas sociales de lenguaje.Competencias: comunicación oral, comprensión lectora, producción de textos. Propósitos del proyecto: identificar las características de las fabulas y las narraciones.
Recursos: fábulas, refranes, librosde bibliotecas escolares y de aula, diccionarios, libros de gramática de la lengua española. Aprendizajes esperados:
-identificar las características de las fabulas: empleos de animales comopersonajes para enfatizar características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos: presencia (no en todos los casos de moraleja)


SECUENCIA DIDÀCTICA.
ACTIVIDADES DE INICIO:
-Invitar alos alumnos a salir al patio.
-Entrega de materiales.
-Completar frases con el material que se les entrego.
-Pegar las frases completas en una hoja.
-Pasar al salón y mencioné que frases formaron.ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
-Comentar que en algunas ocasiones habrá escuchado esas expresiones “El que mucho abarca, poco aprieta” “El pez por su boca muere”
-Mencione que estas expresiones se usanen nuestra lengua desde hace cientos de años con la intención de dar un consejo o una enseñanza y se denominan refranes.

-Pregunte a familiares, amigos y vecinos, o conocidos los refranes que sepany en que situaciones los usan.
-Los anote en su cuaderno, los lea en clase y escriba algunos elementos en el pizarrón.
ACTIVIDADES CIERRE.
-Comente con el grupo el significado de estos refranes.-Consulte en el siguiente sitio electrónico para conocer más refranes mexicanos y su significado en el refranero.
-Elabore un refranero y el significado de un refranero.
-Escriban en el diccionariodel saber que es un refrán.
-Escriban en tarjetas divididas en dos partes cada refrán que han recabado y jueguen memorama


ACTIVIDADES DE INICIO.
-Recuperar los conocimientos previos acerca de...
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