ESPAÑOL.
Bloque I. Proyecto: leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán.
Ámbito: literatura. Enfoque: comunicativo, funcional, basado en las prácticas socialesde lenguaje.
Competencias: comunicación oral, comprensión lectora, producción de textos. Propósitos del proyecto: identificar las características de las fabulas y las narraciones.Recursos: fábulas, refranes, libros de bibliotecas escolares y de aula, diccionarios, libros de gramática de la lengua española. Aprendizajes esperados:
-identificar lascaracterísticas de las fabulas: empleos de animales como personajes para enfatizar características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos: presencia (no en todos los casos demoraleja)


SECUENCIA DIDÀCTICA.
ACTIVIDADES DE INICIO:
-Invitar a los alumnos a salir al patio.
-Entrega de materiales.
-Completar frases con el material que se les entrego.-Pegar las frases completas en una hoja.
-Pasar al salón y mencioné que frases formaron.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
-Comentar que en algunas ocasiones habrá escuchado esasexpresiones “El que mucho abarca, poco aprieta” “El pez por su boca muere”
-Mencione que estas expresiones se usan en nuestra lengua desde hace cientos de años con la intención de dar unconsejo o una enseñanza y se denominan refranes.

-Pregunte a familiares, amigos y vecinos, o conocidos los refranes que sepan y en que situaciones los usan.
-Los anote en sucuaderno, los lea en clase y escriba algunos elementos en el pizarrón.
ACTIVIDADES CIERRE.
-Comente con el grupo el significado de estos refranes.
-Consulte en el siguiente sitioelectrónico para conocer más refranes mexicanos y su significado en el refranero.
-Elabore un refranero y el significado de un refranero.
-Escriban en el diccionario del saber que es un [continua]

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(2012, 03). Planeacion bloque 1 quinto grado. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Planeacion-Bloque-1-Quinto-Grado/3612920.html

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