Planeacion bloque ii de historia

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BLOQUE 2. DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX
PROPÓSITOS
En este bloque se pretende que los alumnos:
Elaboren una visión de conjunto del periodo al comprender la conformación de una nueva geografía política y económica en el mundo a partir de la expansión de nuevas potencias marítimas y de las guerras imperiales, así como al identificar los cambios políticos, sociales ytecnológicos.
Analicen el contexto de la revolución industrial y las revoluciones atlánticas y comprendan sus consecuencias en distintos ámbitos del orden mundial.
Valoren los principios de la ilustración y del liberalismo en la lucha por los derechos del hombre en el periodo y su defensa en la actualidad. Asimismo, reconozcan algunas expresiones culturales del periodo presente.
APRENDIZAJESESPERADOS
Identificar los siglos que comprende el periodo. Ordenar cronológicamente con ayuda de la línea del tiempo sucesos y procesos relevantes relacionados con el surgimiento de nuevas potencias marítimas, las revoluciones atlánticas e industrial y la transformación del pensamiento político, económico y científico.
Destacar en un mapamundi las principales transformaciones en la divisiónpolítica de América y Europa a raíz de las revoluciones atlánticas y las principales zonas de influencia de las potencias marítimas del periodo.
Distinguir los cambios que propició la revolución industrial en el consumo, el ambiente y el paisaje
Describir las transformaciones de las sociedades a partir de los cambios en el pensamiento político y económico y distinguir las principalescaracterísticas de los países americanos al consolidarse su independencia.
Comparar las similitudes y diferencias de la independencia de las trece colonias inglesas y las españolas en América.
Utilizar los conceptos clave ya señalados para explicar de manera oral, escrita o gráfica las características del periodo.
Identificar las ideas políticas del periodo en diversas formas de expresión artísticacomo pintura, grabado, escultura y literatura.
Seleccionar y contrastar información de diversas fuentes para conocer las ideas más importantes de la ilustración y su impacto en las revoluciones atlánticas
Reconocer el origen de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y valorar su vigencia en la actualidad.

APARTADO
2.1 PANORAMA DEL PERIODO
EJES
COMPRENSIÓN DEL TIEMPOY EL ESPACIO
HISTÓRICOS (COGNITIVO)
MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA
(PROCEDIMENTAL)
FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA (ACTITUDINAL)
Identificación de los siglos que comprende el periodo.
Uso de nociones del tiempo histórico como año y siglo.
Duración y simultaneidad de sucesos y procesos del periodo de estudio.
Principales transformaciones en lageografía política y económica de América y Europa a raíz de las revoluciones atlánticas y las principales zonas de influencia de las potencias marítimas del periodo. Elaboración, utilización e interpretación de líneas del tiempo.
Localización de las principales transformaciones geopolíticas en mapas históricos.
Ubicación e interpretación de procesos históricos en mapas.
Revisión y análisisde periódicos actuales.
Participación respetuosa en la realización de sus actividades.
Creatividad y responsabilidad en el desempeño de su trabajo.
Valorar el legado científico y del pensamiento que ha dejado el pasado.

Criterios de Evaluación
Comprensión temporal y espacial de los principales sucesos y procesos estudiados.
Realización de las actividades propuestas.Creatividad y desempeño en la realización de su trabajo.
Participación activa, fundamentada, respetuosa y responsable en las actividades
Subtemas Secuencias Didácticas Recursos
Presentación del bloque y de la metodología de trabajo.

Revisión y análisis de
periódicos actuales
CLASE INTRODUCTORIA
INICIO:
Presentación del trabajo a desarrollar, el trabajo iniciará con la revisión de...
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