Planeacion ciencias ii

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BLOQUE 1. “El movimiento. La descripción de los cambios en la Naturaleza”
Aprendizajes Esperados
1. La percepción del movimiento. |
1.1. Los sentidos y nuestra percepción del mundo, ¿Cómo sabemos que algo se mueve? | * Reconoce y compara distintos tipos de movimiento en el entorno en términos de sus características perceptibles. * Relaciona el sonido con una fuente vibratoria y la luzcon una luminosa. * Describe movimientos rápidos y lentos a partir de la información que percibe con los sentidos y valora sus limitaciones. * Propone formas de descripción de movimientos rápidos o lentos a partir de lo que percibe. |
1.2. ¿Cómo describimos el movimiento de los objetos? | * Describe y compara movimientos de personas u objetos utilizando diversos puntos de referencia y larepresentación de sus trayectorias. * Interpreta el concepto de velocidad como la relación entre desplazamiento, dirección y tiempo, apoyado en información proveniente de experimentos sencillos. * Identifica diferencias entre conceptos de velocidad y rapidez. * Construye e interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, generadas a partir de datos experimentales o del uso deprogramas informáticos. * Predice características de diferentes movimientos a partir de gráficas de posición-tiempo. |
1.3. Un tipo particular de movimiento: el movimiento ondulatorio. | * Aplica las formas de descripción y representación del movimiento analizado anteriormente para describir el movimiento ondulatorio. * Diferencia las características de algunos movimientos ondulatorios. *Utiliza el modelo de ondas para explicar algunas características del sonido. |
2. El trabajo de Galileo: una aportación importante para la ciencia |
2.1. ¿Cómo es el movimiento de los cuerpos que caen? | * Identifica a través de experimentos y gráficas las características del movimiento de caída libre. * Aplica las formas de descripción y representación de éste movimiento para describir elmovimiento de caída libre. * Contrasta las explicaciones del movimiento de caída libre propuestas por Aristóteles con las de Galileo. * La aportación de Galileo como uno de los que originaron una nueva forma de construir y validar el conocimiento científico, basada en experimentación y reflexión de los resultados. * Analiza la importancia de la sistematización de datos como herramienta parala descripción y predicción del movimiento. |
2.2. ¿Cómo es el movimiento cuando la velocidad cambia? | * Aplica las formas de descripción y representación del movimiento analizadas anteriormente para describir el movimiento acelerado. * Identifica la proporcionalidad en la relación velocidad-tiempo. * Establece la diferencia entre velocidad y aceleración. * Interpreta las diferencias enla información que proporcionan las gráficas de velocidad-tiempo y las de aceleración-tiempo provenientes de la experimentación o del uso de recursos informáticos y tecnológicos. |
3. Mis proyectos. |
3.1. ¿Liebre o tortuga?3.2. Prevención de riesgos en caso de sismos.3.3. Las ondas. | * Elabora explicaciones y predicciones acerca del movimiento de objetos o personas, en términos develocidad y aceleración. * Representa e interpreta en tablas y gráficas los datos acerca del movimiento analizado. * Expresa las unidades de medición y notación adecuadas para reportar velocidades pequeñas y grandes. * Diseña y realiza una actividad experimental que permita analizar el movimiento. * Comunica por medios escritos, orales y gráficos los resultados obtenidos en los proyectos. *Describe la forma en que la ciencia y la tecnología satisfacen necesidades y han cambiado tanto los estilos de vida como las formas de obtención de información a lo largo de la historia de la ciencia. * Manifiesta actitudes de responsabilidad y respeto hacia el trabajo individual y en equipo. * Analiza y discute acerca de diversos instrumentos empleados por distintas culturas para medir el...
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