Planeacion civica y etica

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

BLOQUE /UNIDAD 2.- MIS RESPONSABILIDADES Y LÍMITES

Propósitos:

• Describir emociones y necesidades en su persona y en los demás.
• Fortalecer el ejercicio de lalibertad al reconocer márgenes de acción en actividades cotidianas, definir pequeñas metas y emprender acciones para alcanzarlas.
• Identificar situaciones que demandan realizar una distribución justade bienes, servicios o responsabilidades entre los integrantes de un colectivo.

Para este bloque se propone fortalecer el desarrollo de las niñas y los niños con base en el trabajo de lassiguientes competencias:
• Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
• Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Aprendizajes esperados:

Al término de cada bloque el alumno demuestra loaprendido cuando:
• Identifica emociones que expresan los compañeros del grupo y respeta las diferentes expresiones.
• Elabora libremente un sencillo itinerario semanal en el que se diferencienactividades que son obligatorias de aquellas que pueden realizarse por gusto.
• Organiza tiempos y horarios para lograr metas a corto plazo en el ámbito escolar y familiar.
• Participa en discusionesque demandan la distribución justa de un bien, un servicio o una responsabilidad y asume una posición al respecto.

SECCIÓN A1. MI SENTIR Y TU SENTIR SON IMPORTANTES
Sesión 1/2

ACTIVIDADESINICIO
Organizar al grupo en equipos para que respondan a las siguientes preguntas:
¿Cómo nos damos cuenta que una persona está alegre, triste, enojada, preocupada, sorprendida,
avergonzada ointeresada?
¿Qué sentimos al percibir estos estados de ánimo?
¿Qué ocurre cuando alguien pierde el control de sus emociones y daña a otras personas?
¿Por qué es conveniente expresar emociones sin dañar alos demás?
¿Cómo podemos hacerlo?
DESARROLLO
¿Cómo se sienten cuando reciben un regalo de cumpleaños?
¿Cómo se sienten cuando sus papás los regañan?
¿Cómo nos damos cuenta que una persona está...
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