planeacion cuarto grado

ESPAÑOL. BLOQUE 111 PROYECTO 3




ADECUACIONES CURRICULARES: ____________________________________________________________________________________________________-_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



























GEOGRAFIA. BLOQUE. MEXICO A TRAVES DE LOS MAPAS Y SUS PAISAJES.
EJE TEMATICO: ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS.
COMPETENCIA QUESE FAVORECE: MANEJO DE INFORMACIÓN GEOGRAFÍCA.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS DIDACTICOS
Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México
Localización del territorio nacional en mapas del mundo

Observar la imagen del globo terráqueo y buscar México. Escribir en el cuaderno las preguntas del libro ysus respuestas.
Ubicación de ciertos países en el globo terráqueo.
Jugar con los alumnos con el globo terráqueo. Para la ubicación de ciertos países y continentes.
Identificar los límites de nuestro país.
Observar los mapas de la pág. 10 y 11 del atlas de México y el anexo del libro de texto pág.185.anotar los países más grandes del continente Americano.
Completar la rosa de los vientos.Trazar con color azul los ríos entre México y sus vecinos y anotar sus nombres.
FRONTERAS O LIMITES DE MEXICO. PÁG. 13
Observar los ríos y contestar las preguntas ¿ Qué países y ciudades tienen al río bravo como límite común? ¿Qué importancia tiene el rio para ambos países? Anotar las diferencias entre ciudades.
Exploremos. Pág. 14.
_Observar el anexo de la pág. 186 y contestar laspreguntas:¿Qué isla se observa en el mapa? ¿Qué litoral es más largo? ¿Qué diferencias encuentran entre el litoral de Veracruz y el de Jalisco? Investigar por qué son importantes los mares que rodean a México.
Apliquemos lo aprendido. Formar círculos y jugar al cartero. Seguir las instrucciones del libro.

Libro de texto. Pagína de la 10 a la 15.
Atlas de México, enlaces sugeridos, los libros delrincón, hojas blancas, mapas, colores, tijeras, pegamento y revistas.







HISTORIA. POBLAMIENTO DE AMERICA AL INICIO DE LA AGRICULTURA
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión del tiempo y del espacio histórico.. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.Aprendizajes esperados.
Contenidos.
Actividades.
R. Didácticos
Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C.
• Identifica geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
• Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano.
• Señala las características de los primerosgrupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano.
• Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
• Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia.
PANORAMA DEL PERIODO
Ubicación espacial y temporal del poblamiento de América yel surgimiento de la agricultura.
Ubicación espacial de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
Temas para comprender el periodo
¿Cómo fue que algunos de los grupos de cazadores y recolectores lograron desarrollar la agricultura y cambiar su forma de vida?
El poblamiento: Migrantes de Asia a América.
Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano.
Una nueva actividad: La...