Planeacion curriculum

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CAPITULO 1.1.1.1

1. MI PROPUESTA DIDACTICA

MIPROPUESTA DIDACTICA
Para empezar atrabajar con el grupo tuve que seleccionar en coordinación con la docente encargada del grupo los cuentos breves latinoamericanos lo cual ella le pareció muy importante e interesante la propuesta.

ES así como selecciono los cuentos breves latinoamericanos, donde al final junto con los alumnos aremos unaantología con los cuentos.

En la primera sesión les propuse a los alumnos la forma de trabajar les intereso y disidieron a poyar atrabajar con todo su entusiasmo.

Se estructuro este trabajo con apoyo de los alumnos, docente y asesores y la intervención
De mi propuesta trabaje con grupos pequeños y equipos y al termino de cada sesión hice una valoración de la jornada, para ver, que eslo que tenia que implementar en cada día esto me sirvió para dar respuesta ala problemática

2. LA PLANIFICACION PARA LA ACCION

Es fundamental reconocer que este texto forma parte de un trabajo coordinado de distintos docentes e investigadores

La planificación de la enseñanza; ¿técnica sentido común saber profesional
¿Como debería planificar el profesor su enseñanza? Esta es unainterrogante donde da una respuesta particular de pensar sobre la enseñanza y plantara las relaciones entre teoría y practica

Una vez planteado esta pregunta es importante, precisar ¿quien puede hacer la pregunta? Quizás en dado momento algunos estudiantes de nivel secundaria que en ocasiones se preguntan, no solo como deberían sus profesores planificar la enseñanza, sino también como deberíanorganizar y desarrollar sus clases.

Así mismo el teórico
De la enseñanza y el político creen que ellos pueden preguntar en primera, el teórico supone que tiene la respuesta correcta y supone su obligación de tratar de ofrecerla, mientras que el político con sedera que durante su administración del sistema educativo supone una forma de controlar. En su caso mejorar como hacer eficaz laenseñanza es obligar alos profesores que planifiquen como debería ser hay un punto en común con este teórico y ese político, que ambos tienen la posibilitada de elabora normas sobre la enseñanza, desde diferentes legitimidad

¿QUE ES LA PLANIFICACION EL CURRICULUM?

La definición nos remite a uno de los significados mas tradicionales del termino currículo: programa o plan de estudios queen el caso de la LOGSE, se estructura en torno objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación planificar el CURRICULUM en cada uno de los niveles, etapas, ciclos grados y modalidades de nuestro sistema educativo seria pues planificar objetivos, contenidos métodos pedagógicos y criterios.

Planificar el currículo escolar o. si se prefiere planificar la e deenseñanza, e algo ms que establecer objetivos, contenidos, métodos y criterios , sobre posibles a acontecimientos imprevisibles, sobre un colectivo de personas o cupados según su edad, en un espacio llamado aula, personas que son niños y niñas con un nombre y un rostro que a veces denota alegría o aburrimiento y en ocasiones con cansancio.

El caso es que la planeación de la enseñanza por partede, los profesores asido tradicionalmente, uno de los temas mas trabajados desde la literatura pedagógico, quizás bajo la hipótesis de una buena enseñanza comienza por una buena planificación escrito, o que una buena planificación necesaria para una buena enseñanza.

LA PLANIFICASION Y EL DESARROLLO DEL CURRICUM COMO TECNOLOGIA

La educación que prepara para la vida es la que preparapara estas actividades específicas de modo adecuado y de específicas de modo adecuado y definido
Tanto la a educación del currículo planificado al centro de enseñanza, como lo tanto la educación del currículo planificado al centro de enseñanza como la necesidad de participación activa de todo el procesado, a veces suele olvidarse, tanto por los mas decididos seguidores del modelo TYLER;...
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