Planeacion de 2 ano

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PLANEACION BIMESTRAL DE LA ASIGNATURA DE ESPANOL
USAER 36 TURNO M CICLO ESCOLAR 2010 2011

ESCUELA: PERIODO: Marzo-Abril
ALUMNO: GRADO Y GRUPO: 2 año
AREA: Aprendizaje ESPECIALISTA: Rossana Patricia López Barragán
AMBITO: NEE:
NOMBRE DEL PROYECTO: Para escucharte mejor... pongo atención.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION AMBITO COMPETENCIAS A DESARROLLAR ACTIVIDADESMATERIALES
Escoger información importante de una exposición.
• Rescatar información registrada en las notas.
• Con el apoyo del profesor resume la información, manteniendo las ideas centrales y el vocabulario específico.

• Características y funciones de las notas.
• Correspondencia grafo-fonética.
• Correspondencia entre escritura y oralidad.
• Valor sonoro convencional.
• Escrituraconvencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.
• Utilización de letras mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios.
Estudio Observar
Identificar detalles.
Recordar.
18 de Marzo. Día de la expropiación petrolera.
Leerles a los alumnos información del tema, mostrarles imágenes alusivas a la fecha.
después se pondrá un rotafolio en el pintarron, en donde se colocara una palabraalusiva al tema, Por ejemplo petróleo, el siguiente niño escribirá una palabra que recuerde el texto pero que inicie con la letra final de la anterior palabra.

21 de Marzo. Inicio de la primavera.
El docente lee en voz alta un cuento alusivo al día de la primavera.
Luego se les comenta a los alumnos que va a volver a leer el cuento pero cambiando algunas palabras. Se les pedirá a los alumnosescuchen con atención y que cuando descubran algo diferente, lo hagan notar, y mencionen la palabra correcta.
actividades extras:
Buscar en la película momentos en los que pueda verse el efecto de la primavera.
Decorar la clase con arreglo a esa estación.
Recordar fiestas o acontecimientos que se celebren en primavera.
Hacer mimos en los que se representen flores e insectos en esta época.

21de Marzo Día del Natalicio de Benito Juárez.
Se inicia la actividad con una lluvia de ideas acerca de lo que conocen de Benito Juárez
Se pone en la mesa, en el centro del salón, imágenes relacionadas con el tema, se invita a los niños a que tomen una. Después se les pide que en una hoja escriban las características de la imagen: la ropa que usaban, colores, etc. Después se les pedirá que pasenal frente al describir oralmente la imagen que tomaron.

Una hoja de rotafolio
Marcadores
Textos e lustraciones con la fecha conmemorativa.

Cuento de la primavera
Subrayar palabras que se cambiaran a la hora de leérselos.

Imágenes de Benito Juárez.

HOJA DE SEGUIMIENTO DE PLANEACION DEL AREA DE APRENDIZAJE
USAER 36 TURNO M CICLO ESCOLAR 2010 2011

COMPETENCIAS NL EP LOBSERVACIONES SUGERENCIAS


NL: NO LOGRA
EP: EN PROCESO
L: LOGRA

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FIRMA DEL ESPECIALISTAFIRMA DE LA DIRECTORA

ÁREA ADECUACIONES

APRENDIZAJE Corregir escrituras defectuosas.
• Dar a los estudiantes un texto escrito con omisiones de letras o dígrafos (ch, qu, II) incompletos para que resalten los errores y los corrijan. Antes de comenzar con la actividad de corrección, leer en voz alta el texto para los estudiantes.
Reescribir rimas.
• Mostrar a los estudiantes una rima escritaen mayúsculas para que la reescriban utilizando letras mayúsculas sólo en los nombres propios, al inicio de párrafo o después de punto.
Identificar la escritura convencional de palabras de uso frecuente.
• En las diferentes tareas de escritura hacer notar a los estudiantes la ortografía convencional de las palabras. Escribir letreros con las palabras y colocarlos en un lugar visible para que...
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