Planeacion de 6° de primaria

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CALENDARIZACION 2009/2010

MES N° DE SEMANAS DIAS HABILES
AGOSTO 2 9

SEPTIEMBRE 4 20

OCTUBRE 4 ½ 22

NOVIEMBRE 4 18

DICIEMBRE 2 ½ 16

ENERO 3 ½ 17

FEBRERO 4 14

MARZO 4 ½ 23

ABRIL 3 ½ 16

MAYO 3 ½ 18

JUNIO 4 ½ 22

TOTAL 200

JULIO FIN DE CURSOS

ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO

E
l nuevo plan de estudios prevé un calendario anual de 200 díaslaborales, conservando la actual jornada de cuatro horas de clase al día.

El tiempo de trabajo escolar previsto, que alcanzará 800 horas anuales, representa un incremento significativo en relación con las 650 horas de actividad afectiva logrando en promedio en años anteriores.

El diagrama siguiente representa la organización de las asignaturas y establece una distribución del tiempo de trabajoentre ellas. El maestro establece con flexibilidad la utilización diaria del tiempo de trabajo, para lograr la articulación, equilibrio y continuidad en tratamiento de contenidos, pero deberá cuidar que durante la semana se respeten las prioridades establecidas.



 EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 1993
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE TRABAJO
SEGUNDO CICLO

ASIGNATURA HORAS ANUALES HORAS SEMANALESESPAÑOL 240 6

MATEMATICAS 200 5

CIENCIAS NATURALES 120 3

HISTORIA 60 1.5

GEOGRAFIA 60 1.5

FORMACION CIVICA Y ETICA 40 1
EDUCACION ARTISTICA 40 1
EDUCACION FISICA 40 1

TOTAL 800 20

ESCUELA: BENITO JUAREZ GARCIA CLAVE: 30EPR110C
PROFESOR (A): JONATHAN CASTILLO SALAZAR
CICLO ESCOLAR: 2009-2010
GRADO: 4° GRUPO: “A”

En el presente periodo escolar 2009-2010 el suscritoProfesor Jonathan Castillo Salazar implementara el propósito central de los programas de español cuyo objetivo es favorecer el aprendizaje de la lengua oral y escrita así como el desarrollo de normas y los enfoques actuales de matemáticas, historia, ciencias naturales, geografía y formación cívica y ética.

El programa actual propuesto por la Secretaria de Educación para la Enseñanza del español sebasa en el conocimiento del enfoque comunicativo y funcional, en el cual leer y escribir son dos maneras de comunicarse.

Constructivista, para matemáticas y formativo del conocimiento de historia, geografía, ciencias naturales, formación cívica y ética de acuerdo honestos enfoques los alumnos adquieren conocimientos o aprendizajes significativos.

La organización para la enseñanza de españolse divide en cuatro conocimientos:
1. Expresión Oral
2. Lectura
3. Escrita
4. Reflexión sobre la lengua

Los contenidos de matemáticas se articulan en seis ejes

1. Los números, sus relaciones y sus operaciones

2. Medición

3. Geométrica

4. Procesos de cambio

5. Tratamiento de la información

6. La predicción y el azar

Los contenidos se Ciencias Naturales han sidoorganizados en cinco ejes temáticos

1. Los seres vivos

2. El cuerpo humano y la salud

3. El ambiente y su protección

4. Materia, energía y cambio

5. Ciencia, tecnología y sociedad

Historia que los alumnos adquieran

1. Ordenamiento secuencial de las grandes etapas de la formación histórica de la nación

2. Nociones del tiempo

3. Campos históricos aplicándolos a periodosprolongados

Geografía

1. La localidad en la cual residen descripción del medio circulante
2. La reflexión sobre la relación entre este medio y las formas de vida de los grupos humanos
3. Ubicación, características físicas y recursos naturales de la entidad y de las regiones que la conforman
4. Identifiquen características geográficas ( mapas)
5. Estudio de la tierra y sistema solar
6. Laubicación de las zonas climáticas y las grandes regiones naturales

Formación Cívica y Ética

1. Favorecer la capacidad de juicio y acción moral, el desarrollo personal y social

2. Participación en asuntos de intereses colectivos

Educación Artística están clasificadas entre habilidades

1. Manuales: habilidad para realizar con las manos trabajos (diseñar, dibujar, recortar, pegar,...
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