Planeacion de actividades informáticas

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ESCUELA PREPARATORIA OF.
PLAN DE UNIDAD

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
MISIÓN INSTITUCIONAL | VISIÓN INSTITUCIONAL | PROPÓSITO INSTITUCIONAL |
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CAMPO DISCIPLINAR | MATERIA: | GRADO: | GRUPO: |
2. Matemáticas y Razonamiento Complejo | INFORMATICA I | PRIMERO | I |

PRIMERA UNIDAD
ESTRUCTURA MACRORETICULAR: | ESTRUCTURA MESORETICULAR: | ESTRUCTURA MICRORETICULAR: |1. INTRODUCCION A LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN (TIC´S) | 2.1. Conceptos Básicos | 2.2.1. Las Tecnologías de información y comunicación (Tics) y sus características. 2.2.2.1. Información y Comunicación 2.2.2.2. Informática 2.2.2.3. Computación 2.2.2. Hardware1.1.2.1. Dispositivos de Entrada1.1.2.2. Dispositivos deSalida1.1.2.3. Dispositivos de Almacenamiento y sus capacidades 1.1.3. Software |
| 1.2. Preservar el equipo de cómputo, insumos, información y lugar de trabajo.1.3 Operaciones para el mantenimiento al disco.1.4 Virus y antivirus. | 1.2. Preservar el equipo de computo, insumos, información y lugar de trabajo1.2.1. Acondicionamiento del mobiliario para el equipo decómputo.1.2.3. Medidas de seguridad en el entorno del equipo de computo. 1.2.3.1 Protección contra variaciones de corriente. 1.2.4. Instalación del equipo de computo, impresora, regulador. 1.2.5. Evitar desperdicio de insumos. 1.3.1 Formato a discos flexibles.1.3.2 Desfragmentación al disco duro.1.3.3 Comprobar errores en disco duro.1.4.1 Definición y clasificación.1.4.2 Escanear ylimpiar.1.4.3 Actualizar. |

CATEGORÍAS | COMPETENCIA GENERICA | ATRIBUTOS |
2. Se expresa y se comunica Piensa crítica y reflexivamenteAprende de forma autónomaTrabaja en forma colaborativa | 1.1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2.1 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante lautilización de medios, códigos y herramientas apropiadas
3.1 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas apartir de métodos establacidos
4.1 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
5.1 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos | 1.1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es conciente de sus valores, fortalezas ydebilidades.
2.1.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
3.1.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
3.2.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a surelevancia y confiabilidad.
4.1.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
5.1.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
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CUADRANTES | NIVEL DE DESEMPEÑO | ESTRATÉGIA DIDÁCTICA | METODOLOGÍA | ACTIVIDADES | DURACIÓN | ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓ | INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN N | RECURSOS |
IProducción del escenario didáctico considerando el ambiente motivacional, vía la gestión de preguntas de interés en el estudiante y la construcción de estructuras jerárquicas. | Nivel Conociniento/Recuerdo: Recordar información | EXPOSITIVASExposiciónESTUDIO DIRIGIDOEstudio dirigidoGRUPALESDiscusión en pequeños grupos INTERROGATIVAS Mapa mental OTRAS TÉCNICAS |Lluvia de ideas | Práctica.Se forman grupos de cuatro personas y se les pide que comenten y den su opinión personal sobre: * informática, computación, comunicación e información. * los diferentes dispositivos de almacenamiento, entrada y salida. * Qué saben sobre el software y su aplicación en la vida actual * Existen formas para salvaguardar el equipo de cómputo y soluciones contra...