Planeacion de ciencias naturales,tercer grado

Asignatura: Ciencias Naturales |
Bloque: III | ¿Cómo son los materiales y sus cambios? Los materiales son sólidos,líquidos y gases, y pueden cambiar de estado físico | Periodo: |
Ámbito: Elconocimiento cientifico | Competencias:Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica |
Aprendizajes esperados:Relaciona los cambios de estado físico (líquido, sólido ygas) de los materiales con la variación de la temperatura. | Contenidos:Experimentación de los cambios de estado de diversos materiales con aumento o disminución de la temperatura.• Relación de loscambios de estado físico (líquido, sólido y gas) con la temperatura. |

Actividades |
El maestro incita a los alumnos a cuestionarse sobre distintos fenómenos de la naturaleza encausándolos a losestados físicos del agua.-Cuestionar a los alumnos acerca de los conceptos de liquido, solido y gaseoso,-El profesor invita a los alumnos a investigar en distintas fuentes sobre las características decada uno de los estados del agua.-intercambiar la información recopilada para así complementarla.El maestro mostrará un video de youtube http://www.youtube.com/watch?v=JGQKLWLAMOQ sobre los estadosfísicos del agua, propiciando posteriormente el análisis de la información proporcionada.-mencionar ejemplos cotidianos donde se manifiesten los estados del agua y enlistarlos en el pizarrón.-organizaral grupo en equipos para recopilar los materiales necesarios para realizar el experimento y explicar los diferentes cambios que puede presentar el agua y sus posibles causas |
Evaluación: Lista decotejo: Indicadores, listado de conclusiones |

La aplicación del enfoque requiere:
• Considerar al alumno como el centro del proceso educativo y estimular su autonomía.
• Familiarizarse con lasintuiciones, nociones y preguntas comunes en las aproximaciones infantiles y adolescentes al conocimiento de los fenómenos y procesos naturales.
• Asumir que la curiosidad infantil y adolescente es...