Planeacion de clase de matematicas

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PLAN DE CLASE
ESCUELA: Estado de Jalisco

GRADO: Tercer y Cuarto Grado de Educación Primaria. 16 alumnos de tercer año y 11 de cuarto año.

EXPERIMENTADOR: Modesto Ceceña Sánchez.

OBSERVADOR: Dora Leticia Torres Reyes y Oscar Daniel García Arroyo

TIEMPO: 90 min.

FECHA: 28 de Enero del 2010.

CONTENIDO:

“Introducción al uso de las fracciones, medios, cuartos y octavos, ensituaciones de reparto”

EJE TEMÁTICO: Los números sus relaciones y sus operaciones.

MATERIALES:
Lámina con ilustración para el grupo.
Lista de precios de la comida comprada.

|LISTA DE COMIDA |
|COMIDA |PRECIO |
|1 Frascode Jugo |10 pesos |
|1 Pastel de manzana | 25 pesos |
|8 Tacos de Pollo | 24 pesos |
|1 kilo de Mandarinas | 5 pesos|
|4 Paletas |12 pesos |
|4 Vasos | 1 pesos |
|4 Platos | 1 pesos |

Hoja de problemas escrito con las siguientes preguntas:

1.-¿Cuántas mandarinas les dieron por un kilo?
2.- ¿Qué cuesta más, una paleta o un taco de pollo?
Se les plantea que con el jugo que tenía el frasco, se llenaron los 4 vasos y no sobró nada.
3.- ¿Qué parte del jugo pusieron en cada vaso?
4.- ¿Qué parte del jugo se uso para llenar 2 vasos?
5.- ¿Cuánto dinero reunieron en total?
6.- ¿Cuánto gastaron?
7.- ¿Cuánto dinero les sobró?

El jugodel frasco se lo repartieron en partes iguales:
8.- ¿Qué parte del jugo tomó cada niño?
9.- ¿Cuántos tacos comió cada niño, si se los repartieron en partes iguales?
10.- ¿Cuántas mandarinas le tocaron a cada niño, si se las repartieron en partes iguales?
La Mandarina que sobró se la repartieron en partes iguales.
11.- ¿Qué parte de la mandarina le toco a cada niño?

-- Galletas de papel-- Pastel de papel para que realice el reparto entre cuatro niños.
-- 2 barras de chocolate (papel) para su reparto.

PROBLEMA O ACTIVIDAD:

El problema que se planteará a los alumnos se tomó del Libro de Texto Matemáticas Tercer Grado. Lección 22 “Un paseo en el zoológico” páginas 54 y 55.
“4 niños van al zoológico y cada uno coopera 20 pesos para la comida. Ellos compraron para comer losiguiente:
Se les presenta la lista de comida con sus precios y además la ilustración de la comida comprada y los cuatro niños.
A partir de ella se desprenden una serie de preguntas en torno a la ilustración y a repartir jugo en 4 vasos, comparando cantidades y los repartos.
Después se les plantea situaciones de reparto de galletas, pastel y barras de chocolate.

INTENCIÓN DIDÁCTICA:

-Avancen en la comprensión de las fracciones al resolver problemas sencillos de reparto.
- Introducir la noción de fracciones en situaciones de reparto de manera convencional en medios, cuartos y octavos.
- Que resuelvan problemas de reparto tomando en cuenta la noción de equitatividad y exhaustividad propiedades de las fracciones.
- Que los alumnos realicen repartos en medios, cuartos y octavos.MOMENTOS DE LA CLASE:

1.- Organizar al grupo en equipos de 4 elementos.
2.- Mostrar ilustración, lista de comida y costo.
3.- Explicación del problema y los derivados de la ilustración.
4.- Entrega de material (copia de las preguntas a contestar en los equipos).
5.- Resuelven el problema los alumnos.
6.- Confrontación y evaluación de resultados de los equipos.
7.- Entrega de...
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