Planeacion De Comunicacion Lie
PLANEACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO
DIRECCION PARA LA FORMACIÓN DE
PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVAPERIODO: AGOSTO- DIECIEMBRE DE 2012
NOMBRE ASIGNATURA: “Comunicación en los procesos educativos”
SEMESTRE: Primer
OBJETIVO Y/O PROPÓSITO: El estudiante expresa porescrito, con fluidez y corrección ideas, argumenta, compara y concluye, distingue la estructura de los
Textos académicos y aplica las normas del APA, en sus producciones con actitudes de colaboración,tolerancia y autocrítica.
COMPETENCIA: El alumno elevara el nivel de escritura, organizando y ampliando las ideas para producir un texto coherente realizando propuestas y tratarán de avanzar en cadauno aplicando los criterios señalados.
BLOQUES:
BLOQUE 1 Comunicación y expresión escrita
BLOQUE 2 Redactar es construir
BLOQUE 3 Estructura de los textos académicos
.
BIBLIOGRAFIABÁSICA
BLOQUE 1
Berlo, David. K.
El proceso de la comunicación. P. 3-56
Película Herencia
Viviente n. 5. CONACULTA. Televisa
Samaniego De la Cruz M. Ada. Comprensión lectora. Técnicas deestudio para una adecuada comprensión de lectura. http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=xuA17ZV1BUo
Sainz de Robles. Federico Carlos.
Diccionario Español de sinónimos yantónimos. Ed. Aguilar. 1988. Madrid.
Serafini, Ma. Teresa. Como redactar un tema.
Producción de ideas 36-59
Producción de texto 61-91
BLOQUE 2
Jiménez Calderón César Eduardo. Redacción depárrafos. Perú. 2003.la redacción de párrafos.
http://www.gestiopolis.com/recursos6/Docs/Emp/la-redaccion-de-parrafos.htm
Munguía Z, Manuel. Redacción e investigación documental. UPN. Técnicas deinvestigación documental. La Elección del tema.3-18.El plan de trabajo.19-39. SEP. 1981. México
Schön, Donald 1992 La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y...
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