planeacion de español



PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE
DE ESPAÑOL l


PLANEACION DIDACTICA PERIODO: DEL 27 AL 31 DE AGOSTO SECUENCIA 1
Esc. Sec.:
FRANCISCO I. MADERO NO. 0979GRADO Y GRUPOS
PRIMERO D
T. VESPERTINO
CIUDAD
CHICOLOAPAN
BLOQUE 1
PROYECTO 1

Elaborar un reglamento interno del salón


Ámbito
Participación ciudadana

Tipo de texto
Descriptivo


Estándares Curriculares a manifestar
Produce textos para expresarse
Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de información que desea
Difundir
Emplea signos de puntuación de acuerdo con laintención que desea expresar
Comprende la importancia de la corrección de textos para hacerlos claros a los
lectores y mantener el propósito comunicativo
Emplea los tiempos y modos verbales de manera coherente

PROPOSITO

• Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogocomo forma privilegiada para resolver conflictos, y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Comprende la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
• Analiza el contenido de reglamentos.
• Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos paradestinatarios específicos.

Producto final
• Reglamento interno del grupo para ser expuesto y empleado en el salón de clases.


PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO

• Discusión sobre la importancia de los reglamentos y las condiciones para su elaboración.
• Reglamentos recopilados para su análisis (organización del documento, aspectos que norman, quién lo emite, aquiénes se dirige, cuándo se emite y su vigencia).
• Esquema de planificación del reglamento (lista de los apartados que deberá contener, enunciación de los derechos, responsabilidades y sanciones).
• Borrador de reglamento interno que cumpla con las siguientes características:
−−Presentación que describa los propósitos, destinatarios y apartados del reglamento.
−−Redacción precisa de las normas,responsabilidades y sanciones que se establecen.
−−Uso correcto de recursos gráficos para organizar el texto.
TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación
• Importancia de reconocer el carácter legal de los documentos que establecen las normas de comportamiento en la sociedad.
Propiedades y tipos de textos
•Características y función de los reglamentos (biblioteca escolar, deportivos y tránsito, entre otros).
Aspectos sintácticos y semánticos
• Tipos de verbos, modos y tiempos verbales (imperativo, infinitivo o verbos conjugados en futuro de indicativo) que se emplean en la redacción de derechos y responsabilidades en los reglamentos.
• Uso de recursos gráficos para organizar un reglamento (numerales, letras,viñetas y variantes tipográficas).
conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Ortografía y puntuación convencionales.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México




EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas
Nivel de desempeño
Calificación
1 Deficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado
6.0
7.0
8.0
9.0 y 10

RUBRICA
NIVEL DE DESEMPEÑO
Localización y lectura de reglamentos. Escritura de borrador de reglamento del grupo.

Uso de verbos en...