planeacion de figuras geometricas






Escuela Primaria “Gral. José Vicente Villada” Grado: 2° Grupo: C

ASIGNATURA
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
BLOQUE
V
IV
ÁMBITO/ EJE

Literatura
Sentido Numérico Y Pensamiento Algebraico
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Narrar leyendas indígenas



TEMA/SUBTEMA

Correspondencia entre escritura y oralidad.
“Adivinanzas yrefranes”.
Números y sistemas de numeración: Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con figuras compuestas. “Figuras geométricas”.

COMPETENCIA (S)

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Validar procedimientos y resultados.

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S)
Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de lasleyendas.
Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Recuperación del conocimiento en equipos, previo por medio de la construcción de diferentes formas, utilizando las figuras geométricas.
Demostración de las formas construidas.
Recordando las figuras geométricas y sus características por medio de figuras en grande para la demostración.
Recordar queson las adivinanzas.
Juego de la adivinanza de una figura (ejemplo).
Resolución de la hoja de ejercicios de las figuras en grupo. Salir al patio y dibujar con los gises las figuras que adivinaran.
Recordando lo aprendido, y aplicar algún refrán de aprendizaje.
EVALUACION
Resolución de los ejercicios de las adivinanzas e interpretación de los refranes.
RECURSOS
Refranes, adivinanzas sobre lasfiguras geométricas (ejercicios y ejemplos), figuras básicas en grande (papel, unicel o cualquier otro material), gises.
TIEMPO
8:00 am – 12:15 pm


Observaciones














Toluca, Méx; a 24 de abril 2013





SUSTENTO METODOLÓGICO
CONCEPTUAL
Adivinanza
Refrán
Figura geométrica



PROCEDIMENTAL
Actividad generadora de información previa.
Conceptualización.Actividad adivinanza/ refrán- figuras geométricas.


ACTITUDINAL
Tolerancia
Respeto
Amabilidad
Participación en clase
Disposición para realizar las actividades


CONTENIDO CIENTÍFICO
Adivinanza
Una adivinanza es un tipo de acertijo cuyo enunciado se formula en forma de rima.
Se trata de enigmas sencillos dirigidos al público infantil en que hay que adivinar frutas, animales,objetos cotidianos, etc. Al orientarse a los niños, tienen un componente educacional al representar una forma divertida de aprender palabras y tradiciones.
Para saber un poquito más:
Las adivinanzas se plantean en diferentes formatos de metro y composición, si bien son muy comunes los versos octosílabos, las estrofas de dos o cuatro versos y las rimas asonantes o consonantes en todos los versos o,más comúnmente, en versos alternos.
Las adivinanzas tienen un origen popular y se agrupan en recopilaciones. No tienen, por ello, autor conocido.
Refrán
Los refranes son dichos breves, que representan algún aspecto del sentido común o de sabiduría popular. Los refranes, asimismo, pueden ser entendidos como proverbios. Ya que refranes y proverbios son sinónimos. La palabra refranes, viene delfrancés refrían. En cambio, la palabra proverbios, proviene del latín, proverbium.
Es así, como los refranes o proverbios, expresan verdades básicas de la vida o algún tipo de concepto práctico sobre el quehacer humano.
De igual manera, los refranes o proverbios, pueden hablar sobre conductas humanas, en cuanto a las reglas que las determinan. De aquella manera, los refranes o proverbios son máximos.Como por ejemplo, “Más sabe el diablo por viejo, que por diablo”.

-Más vale pájaro en mano que ciento volando
-El que no aprende es porque no quiere
-Madre es la que cría, no la que pare
-La suerte de la fea la bonita la desea
-El que tiene boca se equivoca
-Para muestra con un botón basta
-Si la montaña no viene a Mahoma, Mahoma va a la montaña

-Preguntando se llega a Roma
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