Planeacion de figuras

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PLAN MENSUAL DE NOVIEMBRE

|Grado: 3º “B” |Tiempo: |Fecha: 7 al 11 de noviembre |Espacio: aula de clases |
|Nombre de la actividad: |Propósito:|
|Figuras geométricas |Que los niños conozcan, describan e identifiquen en su entrono las figuras geométricas, apoyándose de actividades diversas, para la solución de |
| |problemas.|
|Campo: |Situación didáctica |
|Pensamiento matemático |Día 1. Presentaré a los niños un cuentoinventado en donde los personajes principales serán las figuras geométricas, el cuento se leerá durante toda la semana, ya |
| |que se retomara en cada día dos figuras geométricas. En primer lugar se presentará al cuadrado y el rectángulo (teniéndolos de gran tamaño para que los niños lo |
| |puedanobservar), se realizaran preguntas como: ¿Cuántos lados tienen? ¿Sus lados son de la misma medida? ¿En qué se parecen? ¿En qué no se parecen? Siguiendo con |
| |la actividad los niños buscaran dentro del salón de clases aquellas cosas que tengan esas figuras, esto es, material, ventanas, puerta, escritorio, etc., después |
||saldremos al patio de la escuela en donde se encuentran pintadas figuras geométricas y se pedir a los niños que se paren en un cuadrado y posteriormente en un |
| |rectángulo, esperando que la explicación haya sido clara y lo puedan identificar. Para finalizar la sesión los niños deberán realizar con la técnica de tizas|
| |mojadas, una casita utilizando el cuadrado y el rectángulo, esto se realizará en una lija. |
| |Tarea: una revista para recortar, en la libreta pegar objetos con las mismas formas.|
| |Día 2. Continuaré contando el cuento ya que para esta sesión se trabajará con las figuras geométricas que son el triangulo y el circulo. En cuanto al triangulo |
| |retomaremos los tres tipos de triángulos: isósceles, equilátero y escaleno, de amas figuras sepreguntará: ¿Cuántos lados tiene? ¿En qué se parecen? ¿En que son |
| |diferentes? Etc., pediré a los niños que en la revista que trajeron de casa busquen todo aquello que tenga la forma de nuestras figuras geométricas que pegarán en |
| |la mitad de una hoja que yo les otorgaré, en la otra mitadestará marcado un payaso, el cual deberán concluir al recortar las piezas de otra hoja y pegarlas en el |
| |lugar correcto (una hoja está dividida en dos partes, en una pegarán sus recortes de revistas y en la otra el payaso; en otra hoja estarán figuras geométricas que |
| |complementan al payaso)....
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