Planeacion de historia 3o

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 242
SUBSEDE RIOVERDE

TRABAJO FINAL
“ESTRATEGIA DIDACTICA EN BASE A LA MATERIA DE HISTORIA DE ALUMNOS DE 3°”

ALUMNA:
CUELLAR SILVA GIDALTY.MATERIA:

ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA.

MATRICULA:
09766241

SEMESTRE:
3° PLAN 94
GRUPO:
2

RIOVERDE, S.L.P. A 5 DE FEBRERO DEL 2011
PRESENTACION

La historiaes una cuestión sumamente abstracta porqué al no poderse a primera vista no como en otras actividades de la enseñanza, a diferencia de ellas en la historia el recuerdo de hechos pasados y sus causasy sus consecuencias, en la enseñanza de la historia, el alumno debe esforzarse para entender el sentido de los hechos,

Para los niños en edad escolar sobre todo de grados inferiores, se lecomplica la comprensión de hechos que el nunca ha vivido por lo tanto deberá hacer uso de sus recursos de la imaginación,

Por lo mismo en educación primaria se recomienda que los niños se inicien en elconocimiento de los hechos del pasado mediante el recuerdo de acontecimientos recientes de su vida personal, sin embargo es un punto necesario e imprescindible que el docente haga uso de suscompetencias discursivas y de narración de hechos muy atractivos e interesantes para la edad del niño,

Los recursos con los que cuenta el docente no en todas las ocasiones es suficiente para alcanzar lospropósitos de la historia en tercer grado, sin embargo dichos recursos permiten que el alumno se comporte en forma activa para construir conocimientos históricos.

Los recursos del docente aparte desu experiencia personal sirve de apoyo, sobre todo aquellos que se auxilian del conocimiento que se tiene de su pasado, y con éstos recursos se puede ir avanzando en la construcción progresiva de suhistoria, para pasar a la historia de su comunidad y así seguir expandiéndose al mismo tiempo que se conoce el espacio geográfico,

Después de haber rebasado la acción individualizada se debe...
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