Planeacion de historia de mexico

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SEMESTRE: | | QUINTO |
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MATERIA: | HISTORIA DE MEXICO |
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OBJETIVO GENERAL INSTRUMENTAL: | | |
DESCRIBIR LOS HECHOS Y FENOMENOS SOCIALES DEL PASADO, CONTEXTUALIZANDO LAS DISTINTAS ETAPAS Y PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN: COMO LA EPOCA PREHISTORICA, LA CONQUISTA, LA COLONIA, MEXICO INDEPENDIENTE Y PRE-REVOLUCIONARIO, PARA RELACIONAR LA SITUCIÓN CULTURAL, SOCIAL Y POLITICA YCONCERVAR ASI UNA ACTITUD CRITICA ANTE LA REALIDAD SOCIAL. |
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SISTEMA DE CONOCIMIENTOS | | |
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TIPO DE CONOCIMIENTO | SIGNO DOMINANTE | SIGNO INDÉXICO |
Hechos/Fenómenos | 1.1. El origen del hombre americano 1.2. Las culturas prehispánicas | La época prehispánica |
| 1.3. Antecedentes de la invasión española 1.4. La invasión española | Lainvasión mexicana |
| 1.5. Economía de la nueva España 1.6. Las clases sociales de la nueva España 1.7. Aspectos religiosos 1.8. Las reformas borbónicas | Época virreinal |
| 1.9.Factores que propiciaron la independencia de México 2.1.La guerra de independencia 1810-1821 | La independencia |
Ideas básicas/Conceptos | 1.1. Definición 1.2.División de la Historia 1.3. Ciencias Auxiliares | La historia |
Modelos/Principios/Magnitudes | 1.4. México al consumarse la independencia 1.5. Panorama político de México en el siglo XIX 1.6. El conflicto de Texas 1.7. La guerra contra Francia 1.8. La guerra contra los estados unidos 1.9. La guerra de reforma 1.10. La intervención francesa 1.11.El imperio de Maximiliano de Habsburgo 1.12. Gobierno de Benito Juárez | México independiente |
Teorías | 1.13. México al consumarse la independencia | |
Métodos/técnicas | 1.14. Nacimiento y consolidación del porfiriato | El porfiriato (1877-1880) |
| 1.15. La revolución maderista | El modernismo (1910-1913) |
| 1.16. La dictadura de Vitorianohuerta | México (1913-1920) |
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SISTEMA DE HABILIDADES | | |
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CAPACIDADES | HABILIDADES | INVARIANTES FUNCIONALES |
Relacionar al pasado histórico con el presente | Valorar la riqueza en todos los aspectos de nuestro pasado.Estudiar los factores políticos y sociales que permitieron la conquista en México.Identificar los hechos históricos que danpauta a la independencia de MéxicoEstudiar el Porfiriato, partiendo de la forma en que nació, se desarrollo y como se produjo su decadencia. | 1. Definir a la historia |
| | 2. Comparar al positivismo, historicismo y los annales como formas de estudiar la historia |
| | 3. Aprender cual es el origen del hombre americano. |
| | 4. Explicar la organización social, económica ypolítica de las culturas: olmeca, zapoteca y teotihuacana |
| | 5. Describir la organización social, económica y política de las culturas: maya, totonaca y tolteca |
| | 6. Comparar la organización social, económica y política de las culturas: mixteca, trasca y mexica. |
| | 7. Explicar porque la imposición espiritual y militar en México fue devastadora. |
| | 8.Esquematizar las ventajas y desventajas del mestizaje |
| | 9. Identificar la situación económica, política y social que prevaleció en la época de la colonia |
| | 10. Enunciar las causas internas y externas que provocaron la guerra de independencia |
| | 11. Esquematizar las cuatro etapas del proceso de independencia |
| | 12. Distinguir entre las diferentes formas degobierno que pugnaron por imperar en la construcción del estado mexicano, |
| | 13. Expresar las diferencias y similitudes entre federalismo y centralismo |
| | 14. Ilustrar las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en México |
| | 15. Identificar los acontecimientos más relevantes del gobierno de Antonio López de Santa Anna |
| | 16. Narrar las causas...
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